孫紫瑩說到這裡微一停頓，隨後轉身掃視著眾人又繼續說道：
“以上這些內容，就是正式開始學習通用語之前所需要做的基礎介紹。針對這些內容，你們有沒有疑問需要解答？”
這些內容，大多數都是常識性的說明內容，需要深入理解的地方不多。
雖然從孫紫瑩介紹的這些內容上，能夠延伸出非常多的問題，每一個問題都能牽扯出大量知識體系。
但這些知識體系與當下需要掌握的通用語關係不大，所以陸鈞等人紛紛搖頭，並沒有就此展開提問。
孫紫瑩見狀，看了一下時間，還差兩分鐘就到10點，她滿意的點了點頭，隨後神色一正道：
“那好，從現在起，我們正式開始學習基礎符文。這216個符文，我們會平均分成18個標準課時學習，每個課時講解12個基礎符文，總共耗時18個紫極日。
每個課時講解完12個基礎符文的結構，發音，以及含義後，會附帶講解一些由這些符文組合而成的常用單字。
講解過程中，我會藉助你們那個時代的拼音系統，輔助你們理解。
對於你們來說，這個學習記憶量，不算輕鬆，所以我再次建議你們，課餘時間儘量使用虛擬模擬艙，加快自己的記憶與理解速度，免得跟不上後面的學習進度。”
說到這裡，她抬起右手，一抓一放，漂浮在空中的符文又消失了大部分，只剩下12個結構最簡單的基礎符文。
“這12個基礎符文，就是今天的學習內容。這些符文結構，相對更加規則，更易理解，現在我們從第一個開始講解……”孫紫瑩說著，輕輕點了距離她最近的那個基礎符文一下。
這個被點到的符文，隨著她的手指鬆開，快速膨脹到了籃球大小。其餘11個符文，則快速變小變淡，隱在一旁的角落裡。
“這個符文的結構，是最簡單的一個，如你們所見，就是一個完美球體，或者也可以說是一個點。其基本讀音發作“re”，總共有九種高低，輕重，長短不同的聲調。
基本含義包括（吸引，聚合，坍縮，收斂，放射）等，引申含義依據其在基本單字中的大小，位置等因素，分別表示（點，球，始，終）等。
諸多星際強者根據這個基本符文的含義反推，認為這個符文的象形原體，應該是由一尊完整走過衛星，行星，恆星，黑洞四個星體階段的長生界星體類生命體，所凝聚的星體演變型別的超凡烙印。
這個基礎符文特徵非常明顯，掌握起來應該是很容易。接下來我們開始講解第二個……”
陸鈞發現，孫紫瑩講解的前6個基本字元，都很規律，除了第一個球體之外，後面五個依次是正四面體到正二十面體。
這些都是數學中的基本三維結構，特徵相對非常明顯，同時其含義也與結構有一定的關聯性。
譬如正四面體的基本含義包括（穩定，均一，非對稱）等，引申含義則包括（牢固，堅硬，獨特）等。
這讓他一開始甚至有種在上數學課的感覺，如果所有符文都這麼具有規律性，那學習難度應該不會很高。
不過陸鈞也知道這只是他的錯覺，之前十多天的接觸，他看到的大多數通用語文字，結構都是不規則的。
事實也是如此，從第七個符文開始，後面的六個基本符文，都變成了完全不規則的三維形態。
而且其基本含義與三維結構也看不出什麼特別的聯絡，只能將每個符文的三維結構，與發音，含義一一對照，然後強行死記硬背。
依次講解完12個基礎符文後，孫紫瑩又講解了100餘個基於這12個基礎符文組合常用單字。
其基本含義分別表示生活中的常見概念，比如日月星辰，山水草木，花鳥魚蟲等，引申義則往往與構成其字形的基礎符文相關。
到了這個階段，陸鈞發現通用語的造字法又和天夏語的造字法比較像，不同之處只在於三維結構的通用語，基礎符文組合更加多樣靈活，擴充套件性更加強大。
總的來說，第一節課所講的內容雖然挺多，但理解性的比較少，更多還是偏向記憶性的東西。
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