“林風先生,de已聽。”
“薛禮老師的情感投入毋庸置疑,聲音裡的故事感也很打動人。”
“但個人感覺,情緒或許可以更復雜一些。”
“這首歌不僅是回顧和感傷,更核心的,或許是一種‘終於明白’,‘也就這樣了’的釋然與和解。”
“是疲憊,但不是絕望。是懷念,但不再執著。”
“建議薛禮老師可以試著在演唱時,稍微抽離一點點,帶入一點歷經千帆後,略帶自嘲又坦然的旁觀視角。”
“尤其是在‘喋喋不休,時不我予的哀愁’和‘還未如願見著不朽,就把自己先搞丟’這幾句,或許可以處理得更舉重若輕一些。”
資訊發出,幾乎是秒回。
林風:“收到!非常感謝回鍋肉老師如此精準的指點!您說得太對了!我這就把您的建議轉達給老薛,讓他好好琢磨琢磨,再試試!真的非常感謝!”
緊接著,林風又發來一條資訊,語氣帶著小心翼翼的試探。
“回鍋肉老師,還有一件事……薛禮他,非常感激您寫了這首歌,他覺得這首歌象是給了他一個情緒的出口和重新開始的力量。”
“他……他很希望能有機會和您見一面,當面表達感謝,或者……只是簡單地聊一聊音樂。不知道您是否方便?”
徐亦看著這條資訊。
見面?
他沒有任何猶豫。
幕前與幕後,是他為自己這一世劃下的清晰界限。
任何可能暴露身份、打破現有平靜生活的風險,他都必須規避。
他直接回複道:“感謝薛禮老師的好意。心領了。”
“但我習慣待在幕後,不喜露面交流。創作能對他有所幫助,便是這首歌最大的價值。見面一事,恕難從命,抱歉。”
訊息發過去後,林風那邊沉默了幾秒鐘。
很快,回覆來了:“明白,理解,完全尊重您的決定!是我冒昧了。那……如果您不介意的話,我是否可以把您的這個工作微信推給薛禮?”
“他保證不會打擾您,只是……可能偶爾會想跟您交流一下對這首歌的理解,或者……單純表達一下謝意。”
這次徐亦沒有拒絕。
只是在線交流,不涉及現實身份,問題不大。
而且,他也想看看薛禮最終能將這首《山丘》演繹到什麼程度。
“可以。”他回覆了簡單的兩個字。
林風的語氣瞬間又變得輕快起來:“好的好的,謝謝您!我這就跟他說!您忙,不打擾了!”
剛結束對話,林風就分享了薛禮的名片過來,徐亦點選名片,傳送了好友申請給薛禮,幾乎是下一秒,申請就被通過了。
。敬恭氣語,來出了彈地待及不迫就訊資的禮薛,著接
”……歌首這》丘山《,好才您謝麼怎該道知不……的真!我增新意同能您謝常非!禮薛是我!好您?師老鍋回“
”!您謝謝。藥良的心對卻口苦劑一……者或,匙鑰把一是象更,說來我對,歌首一是止不它……“,言語織組力努在方對乎似,下一了頓停裡這在字文
。子樣的懇誠又激禮薛頭那話電到象想能,字文的摯真上幕熒著看亦徐
”。氣客不“:字個兩了回地單簡他
”!見針一!了對太得說您,議建的您給發轉風林完看剛我,師老“:低很得放態姿,味意教請的顯明著帶次這,來過了跟又快很訊資的禮薛
”。裡緒的沉較比……嗯……種那進陷又地覺自不是總,思意點差是還……但,覺的’然釋‘和’離‘種那到找要想,的說您按著試又己自剛剛我“
”?呢度個那握把去麼怎該我,上換轉緒者或息氣、字咬在得覺您,下一教請您向再想地昧冒“








