小野老師走進教室。她穿著一件深灰色的毛衣和黑色的長褲，頭髮紮成馬尾，臉上畫著淡妝。她走到講臺前，把教案放在桌上，然後掃了一眼教室，目光在琉璃身上停留了一秒。
“同學們，早。”小野老師的聲音清脆而有力。
“老師早。”學生們齊聲回應。
小野老師翻開教案，拿起粉筆，在黑板上寫下“期末考試複習要點”幾個字。然後她轉過身，拍了拍手:“下週就要月考了，不知道大家準備得怎麼樣呢？”
教室裡一片哀嚎。
“老師，能不能延期？”
“老師，這次考多少分及格？”
“老師，能不能開卷？”
小野老師笑了出來，那笑容裡有無奈，有寵溺，還有一絲狡黠:“延期是不可能的。開卷也是不可能的。至於及格線——”她頓了頓，“六十分。一分都不能少。”
教室裡又是一片哀嚎。
小野老師沒有理會，開始講考試的重點。歷史科目的考試範圍是近代史，從明治維新到二戰結束。她講得很詳細，從明治維新的背景、過程、影響，到大正民主運動，再到昭和時代的軍國主義崛起。她的講解生動而深刻，不時穿插一些歷史小故事，讓學生們聽得津津有味。
“同學們，考試的時候要注意答題的邏輯性和條理性。”小野老師說，“不要堆砌知識點，要有自己的分析和見解。比如，關於日本軍國主義的興起，你們不能只寫‘因為經濟危機’，還要分析經濟危機是如何導致軍國主義上臺的，軍國主義又是如何一步步將日本拖入戰爭的深淵的。”
她頓了頓，目光掃過教室，最後落在琉璃身上:“千雪同學，你來說說，你對日本軍國主義的看法。”
琉璃站起來，面無表情。她知道小野老師是故意的，就是想讓她出糗。她深吸一口氣，然後說道:“日本軍國主義是日本近代史上最黑暗的一頁。它以‘富國強兵’為名，行侵略擴張之實。它不僅給亞洲各國人民帶來了深重的災難，也把日本本國人民拖入了戰爭的泥潭。它的本質是反動的、反人民的，是封建殘餘和資本主義擴張的結合體。它的失敗是必然的，因為它違背了歷史發展的規律，違背了人民追求和平與幸福的願望。”
“老師，”一個男生舉手說道，“我覺得千雪同學剛才說的太偏激了。日本軍國主義雖然做了一些錯事，但也是為了日本的生存和發展。在那個時代，列強都在擴張，日本如果不擴張，就會被列強吞併。”
教室裡安靜了。琉璃看著那個男生，眼中閃過一絲冷意。
“你說得對。”琉璃說道，“在那個時代，列強都在擴張。但這不代表擴張是對的。侵略就是侵略，不管用什麼藉口，都是錯的。”
男生的臉漲紅了:“我不是說侵略是對的，我是說……”
“你說什麼不重要。”琉璃打斷他，“重要的是，你試圖為侵略行為找藉口。這是不可接受的。”
教室裡又安靜了。小野老師看著琉璃，眼中閃過一絲複雜的情緒。
“好了，”小野老師拍了拍手，“這個問題我們課後再討論。現在繼續上課。”
男生低下頭，不再說話。琉璃也沒有再說什麼，只是看著窗外，看著灰藍色的天空，心中湧起一種疲憊。這種爭論沒有意義，因為有些人永遠無法理解，侵略意味著什麼。
理惠轉過頭，看著她說道:“你剛才的發言，很有勇氣。”
琉璃沒有轉過頭:“只是實話。”
“實話往往最傷人。”理惠說，“但也是最有價值的。”
琉璃沒有回答。理惠看著她的側臉，沉默了幾秒，然後說道:“琉璃，你週末有空嗎？”
“有。”
“那我們去練劍吧。”
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