菲爾·傑克遜的談話像一顆投入湖心的石子，在秦銘心中漾開層層漣漪。接下來的兩天，他沒有沉浸在三雙的喜悅中，而是化身成了訓練館的“釘子戶”。
除了常規的球隊合練，他幾乎所有空閒時間都泡在了錄影分析室，或是獨自一人在空蕩蕩的球場上，對著空氣比劃。
他反覆觀看那些經典的三角進攻回合，不僅是湖人的，還有當年公牛隊的。
他不再僅僅記住跑位路線，而是試圖理解每一次傳球、每一個切入、每一次掩護背後的邏輯——為什麼要在這裡設立三角？強弱側如何聯動？防守方的重心如何被調動？機會是如何在動態中“生長”出來的，而不是被“設計”出來的。
【天帝之眼】在這個過程中發揮了意想不到的作用。它不僅能預判防守，現在更開始幫助秦銘“預讀”戰術的多種可能演變。他能“看到”如果球傳向A點，會引發防守如何的連鎖反應，進而可能為B點或C點創造出什麼樣的機會。
他開始理解，三角進攻的精髓不在於形成那個固定的“三角”站位，而在於形成三角後，根據防守反應所產生的無數種“解題思路”。
“嘿，菜鳥，你再盯著那個黑板看，就要變成菲爾第二了。”奧尼爾的聲音在空曠的訓練館響起，打斷了秦銘對著戰術板的沉思。
秦銘回過頭，看到奧尼爾和科比不知何時走了進來，似乎要進行加練。他笑了笑，指著戰術板上的一個點位：“沙克，如果你在這個位置要球，防守人這樣繞前，科比從弱側切過，你覺得我第一時間把球傳到哪裡最能直接形成威脅？”
奧尼爾湊過來，摸著他光溜溜的下巴，裝模作樣地看了半天：“嗯……當然是我這裡！我可以用我無敵的力量碾進去！”
科比在一旁冷冷地插話：“然後被協防包夾，要麼失誤要麼強行出手打鐵。”他走上前，手指點在另一個位置，“球應該先傳到翼側，吸引弱側防守注意力，然後我利用卡爾（馬龍）的掩護卷切出來，接球跳投。”
秦銘眼睛一亮，【天帝之眼】瞬間模擬出科比所說的場景，果然流暢且高效。但他又指向另一個點：“但如果對方的弱側防守人沒有完全被吸引，或者換防很快呢？也許我們可以這樣……”他快速地在板上畫了一條新的傳球和跑動路線，形成了一個二次掩護和空切的機會。
奧尼爾看得眼花繚亂：“等等等等……你們這些聰明人能不能說點我這種天才中鋒能聽懂的？”
科比卻罕見地沒有反駁秦銘，而是盯著那條新路線看了幾秒，點了點頭：“這個選擇……也不錯。更復雜，但一旦打成，防守就徹底碎了。”
秦銘心中有些振奮，他知道自己開始觸控到那層壁壘了。“三角進攻就像下棋，”他嘗試解釋道，“我們不僅要走自己的步，還要預判對手的應手，並準備好接下來的三五步變化。重要的是創造出讓防守方無論如何選擇都會出錯的‘局面’。”
奧尼爾聳聳肩：“對我來說，籃球就是把那個該死的球放進那個該死的籃筐。不過……你小子好像真有點不一樣了。”
這時，菲爾·傑克遜也踱步走了進來，看到三人圍在戰術板前討論，臉上露出了滿意的微笑。“看來我們的‘學生’很用功。”他說道，“光說不練假把式，來吧，打一場十分鐘的隊內訓練賽，讓我看看你的理解。”
傑克遜將隊員分成兩隊：主力隊（奧尼爾、科比、秦銘、德文·喬治、卡爾·馬龍）對陣替補隊（模擬對手的防守）。
訓練賽開始。第一個回合，秦銘控球過半場，沒有像以前那樣急於尋找一擊致命的傳球機會，而是耐心地指揮落位，形成強側三角（奧尼爾低位，秦銘側翼，馬龍高位）。
替補隊的防守很積極，試圖破壞傳球路線。秦銘的【天帝之眼】冷靜地觀察著。他看到奧尼爾被稍微繞前，直接傳風險很大；科比在弱側被緊盯；馬龍在高位有機會，但並非絕佳。
他沒有勉強，將球回傳給提到上線的馬龍，自己則迅速空切底線。這個移動瞬間改變了防守陣型。馬龍持球策應，看向弱側的科比，吸引了防守注意力。就在這時，秦銘利用奧尼爾的無球掩護，從底線兜出到另一側45度角！
馬龍的球幾乎在秦銘到達位置的同時傳到！秦銘接球，面前一片開闊，他作勢投籃，點飛了補防的球員，然後冷靜地將球擊地傳給已經要到位、處於絕對空位的奧尼爾！
奧尼爾接球，輕鬆放籃得分。
（主力隊 2 - 0 替補隊）
整個過程行雲流水，沒有華麗的個人表演，只有精準的傳導、及時的移動和最終的輕鬆得分。
“好球！”馬龍跑過來和秦銘擊掌。
奧尼爾扣完籃，咧著嘴跑回來：“傳得舒服！就這麼打！”
科比雖然沒有說話，但看向秦銘的眼神中，多了一絲認可。
下一個回合，替補隊進攻不中，主力隊推反擊。秦銘快速推進，但沒有盲目衝陣，而是在前場再次穩下來，示意落陣地打三角。
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