離40門課程的目標還很遠，但開放前三層是夠了，一星的不可思議魔法學院一共只能開放三層。
這些點子讓江祺過目覺得不錯沒用，得讓莉莉安和佩吉校長看了之後覺得可行才可以採用，所以江祺是記不得全部的19門課程的，他只記得特別好特別有意思的幾門。
現在佩吉校長專攻桌遊，莉莉安負責在零老師的指導下製作課程相關魔法用品，把這些魔法產品偽裝成高科技機關，成天忙得不可開交。
要不是因為太忙，莉莉安也不可能主動放棄公費旅遊的機會，要知道這次姑蘇之行誇誇都去。
只能說莉莉安為了一個校董的虛名真是付出太多了。
總之，泡泡課這個一聽名字就感覺是6歲以下兒童玩的課江祺完全沒印象。
“具體內容是什麼？”江祺問道。
“就是用魔法變泡泡呀。”劉瀾認真地道，為了讓江祺更直觀的感受到她這個主意的魅力還親自動手筆畫起來。
只見劉瀾虛空握魔杖，誇張的舉起手，連帶著表情也誇張了起來。
她的聲音變得尖尖的，捏著嗓子有一點點像夾子音但尾音又拉的很長，有播音主持專業的功底在吐字還算清晰。
“來，同學們跟我一起唸咒語～”
“我想要一個大泡泡～”
“一個什麼樣的大泡泡呢？”
“一個好大好大，五彩繽紛，可以飄起來，一戳就破，最後會變成一個可以吃的甜甜的棉花糖的大泡泡！”
“來，同學們讓我們在心裡想象這個大泡泡的模樣，默數5秒鐘，大聲說出你想要的大泡泡的樣子！”
“啪！”
江祺面無表情的看著劉瀾的精彩表演。
怎麼說呢……
劉瀾高中的時候沒有白教她一年級的表弟，她剛剛的這一套言論在大人看來可能很幼稚，但對於7歲以前的孩子應該正正好。
以劉瀾的口才和音色條件，以後遊樂園倒閉失業，應該也能找一個待遇不錯的一個幼師的崗位。
“怎麼樣？是不是特別棒！沈主管都誇我了，說我這個課程特別適合小朋友，是非常好的親子互動，不可思議魔法學院就需要這樣的好課程。”
江祺艱難點頭，這個想法倒也沒錯。
遊樂園裡的絕大多數專案都是不適合小朋友的，可是作為一家以玩具著稱的遊樂園，小朋友客人的數量不少。
適當引進一些適合親子互動的專案，對遊樂園有益無害。
而且如果只是單純的需要一個魔法產品冒出泡泡，然後再生成對應泡泡的棉花糖的話，製作難度不大，甚至可以說是非常簡單。
江祺大概能理解為什麼莉莉安和佩吉校長會採納這個建議。
這個課程哪哪都好，就是演老師的這個演員容易看起來像個傻子。
劉瀾剛剛看起來就不是很聰明的樣子。
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