班裡同學對蘇禾的態度，有些複雜。有人羨慕得直咋舌，有人心裡犯嘀咕，還有人偷偷較著勁。
李衛紅是最藏不住話的，課間一屁股湊到蘇禾旁邊，胳膊肘輕輕碰了碰她，聲音壓得低卻藏不住雀躍：“蘇禾！你也太牛了吧！免修基礎課！還能去資料室看那些‘磚頭厚’的洋文書！林教授居然還特意帶你，這待遇也太好了吧！”
孫梅坐在不遠處，她看蘇禾跟李衛紅他們聊得輕鬆，不像想象中那麼難接近，心裡動了動，
其實她有個語法問題想問好久了，可一想到自己那點基礎，話到嘴邊又咽回去了。
總覺得自己的問題太淺，跟蘇禾現在看的那些書比起來，不值一提。
張文斌和秦凱歌不一樣，倆人算是家學淵源，之前一直暗戳戳把蘇禾當對手，這會兒心裡別提多不是滋味了。
張文斌推了推眼鏡，鏡片後的目光閃了閃，跟旁邊同學嘀咕：“免修基礎課？這步子邁得也太大了吧？語言這東西，基礎不牢，後面學再深也白搭，林教授這是不是有點拔苗助長？”
秦凱歌更直接，靠在椅背上，手指漫不經心地敲著桌面，哼了聲：“什麼特殊照顧，誰知道私下走沒走門路？資料室的書？能不能啃動還兩說呢。”
私下裡的議論就沒停過：“真是人外有人，蘇禾這水平，跟咱們壓根不在一個起跑線上”
“聽說她沒住校，自己在外頭有住處。”
“也好，少了個厲害的跟咱比，壓力還能小點兒”
“別光看人家，咱也得加把勁，圖書館搶座去！她讀她的‘磚頭書’，咱打好咱的基礎，誰也不耽誤進步”。
這些聲音，蘇禾不是沒聽見，可她實在沒心思琢磨，老師問她要不要當班幹部，她婉拒了。
不是不想幫同學，是她心裡憋著股勁：這是頭一回有人這麼看重她，林教授的期待、自己重活一世的機會，她不想浪費。
她想好好為自己活一次，看看憑自己的努力，在這條路上能走多遠。
雖說基礎課少了，可林教授給她安排的任務更重。
厚重的原版文學評論、晦澀的理論著作，每天得花好幾個小時閱讀。
燕大的學習風氣濃厚，誰都珍惜這來之不易的機會，圖書館、教室永遠滿座，搶座、熬夜是常事。
外文資料少，熱門的書得排著隊借，有時候還得手抄。
蘇禾也不例外，就算有特殊借閱證，也得早早去圖書館排隊。
要是想看的參考書被人借走了，也只能嘆口氣，等人家還回來再借。
在知識面前，大家都是一步步往前挪的跋涉者。
這天口語課，教他們的是剛從外地進修回來的周講師。
年輕講師總想試試新教法，可沒摸清大家的底子，一上來就踩了坑 —— 他讓大家用英語說說 “週末想做什麼”。
這話題聽著簡單，可教室裡瞬間靜得能聽見筆尖劃紙的聲兒。
同學們盯著課本，眉頭皺得能夾死蚊子，嘴裡囁嚅著，腦子裡翻來覆去地找詞兒 —— 週末無非是泡圖書館、幫家裡幹活、省著糧票過日子，可這些詞用英語怎麼說？怎麼串成句子？
周講師拿著課本，笑眯眯地掃過教室，可看到的全是愁眉苦臉的模樣。
終於，坐在後排的男生憋紅了臉，猛地站起來，手還在桌沿上亂劃，操著一口帶著鄉音的英語，一個詞一個詞往外蹦：“I… weekend… sleep… long, long ti!”（我……週末……睡覺……睡很長時間。）
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