第三個問題是，部隊的訓練問題。
學校在安徽的部隊，雖然士兵、連排級軍官都有與日軍作戰的經驗，但團級幹部，特別是我們在後方的那些部隊，都沒有與日軍作戰的經驗；因此，部隊訓練沒有針對性，到戰場上時，有可能會吃大虧。
孫慶原說，比如現在日軍進攻中國的部隊，都是常備軍，軍官都是軍校畢業生，士兵也經過多年訓練。他們的官兵軍事素養很高，主要表現在：反應迅速、臨危不亂，槍法準、炮打得準、刺殺技術過硬。部隊進攻時，炮火準備充分，將防守部隊快炸殘時，士兵才開始衝鋒；部隊一旦停留，立即修建防禦工事，時間稍微長一點，就會建成一個完善的防備體系。
我們的部隊，就要針對日軍的這些特點來進行訓練，僅僅訓練體力、射擊、拼刺刀是完全不夠的。
看到孫慶原講完了，彩綵帶頭鼓掌，大家也跟著鼓掌！這一齣，倒是讓當過師長的孫副校長不好意思了，他只好向大家敬禮以示謝意。
等大家坐下後，彩彩還沒開口，楊班說話了，意思是，孫副校長指出的這三個問題，切中學校所屬部隊的要害。以前，我們總覺得自己各方面工作都做得不錯，部隊也從未有過敗績，現在看到問題了。可以想象，我們部隊存在的問題，應該遠不止這些。
後面，大家也沒有更多的可說，彩彩就說，關鍵要看後面怎麼改，不能因應而變、固步自封，就一定會付出慘重的代價。最後，她責成郭振興、何慶東和江班會同孫慶原一起，儘快研究出一個整改方案來。
兩天後，整改方案就制定出來了。主要有以下幾點。
一是在部隊編制方面，每個營增加一個步兵連。現在的8個團除1團為突擊團外，其餘7個團共有21個營，也就是要增加21個步兵連，需要2520人。現在部隊人數足夠，實施此方案沒有問題。
二是將各步兵排的炮兵班改為配備長槍的步兵班，但全連的各班仍保留一門小炮，則全連仍有9門小炮。
三是將7團、8團參加過對日作戰計程車兵分散至2、3、4、5團，當副排長、副班長；相應地，從2、3、4、5團調整部他排長、班長至7團、8團。在調整過程中，注意對老紅軍戰士的使用，要把他們全部安排至部隊的重要崗位上。
四是將炮兵4團改為榴彈炮團，1營、2營為榴彈炮營，共設7個連，每連兩門榴彈炮。3營為戰防炮營，下設5個排，每排1門戰防炮。4營為防空營，下設兩個連：機關炮連，下設6個排，每排1門機關炮；高射機槍連，下設6個排，每排1挺高射機槍。
部隊平時一起訓練，戰時按連排分別隨步兵團行動。
五是對炮兵1、2、3團進行小調整，300門迫擊炮進行再分配。
計劃為：
每個團1400人，共裝備直筒炮54門，迫擊炮108門，144門。
每個團下設3個營，每個營設4個連。預留一個直筒炮營編制。
在每營下設的3個連中，1連為直筒炮連，定員120人，裝備18門直筒炮；2連、3連為迫擊炮連，分別定員96人，裝備18門迫擊炮；4連為小炮連，定員120人，裝備48門小炮。
另外，對前線作戰的部隊，將按人數配備戰馬、按裝備數量配備手推車。
對於直筒炮，後面還會繼續生產，並不斷裝備部隊。
對於大口徑火炮不足問題，想辦法從日軍那裡繳獲，或由兵工廠研製，或其它辦法解決。
同榴彈炮團一樣，平時各炮團一起訓練，戰時以連為單位分別配置給各團參加作戰行動。
六是：組建兩個通用機槍連。每個連定編152人，下設3個排；每排設4個班，每班定編8人，配置2挺通用機槍。
也是平時各連一起訓練，戰時一個排隨一個營行動。
兩個連配置304匹戰馬或150臺推車。
七是擬在後方中部的雲陽縣組織兩次排以上幹部培訓會，請孫副校長、韋志偉、黃彥波作有關日軍作戰特點的專門報告。並佈置針對日軍特點擬開展的訓練工作，
八是擬將突擊團1營，也就是全體八期隊員，派往各排、各班，專門教練戰士們的槍法，有戰鬥任務時再集中。
九是由各連組織，請交換的副排長、副班長，講解日軍炮襲特點，挖個人防護洞，構建防禦工事等要求等。
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