【“刷到一高鐵上，為了車廂安靜......於是乘務員給小朋友們髮捲子，讓小朋友們做功課。”】
嬴政有些無奈的道：“原來是拿功課堵住小孩的嘴。”
朱元璋愣了一下，語氣裡帶著幾分讚歎和幾分“這幫人腦子真活”的無奈：“這主意倒怪有效的，小孩最怕的應該就是做功課了吧，跟咱家那幾個小子一樣。”
李世民則問出了一個很現實的問題：“那些小孩就這般乖乖地去做功課了？這小孩要是不肯寫，繼續吵怎麼辦？”
司馬光覺得這乘務員的辦法既簡單又實用，值得借鑑，便用極其贊同的語氣說道：“這倒是個法子......下次家中小孩吵鬧，可提前準備上功課，發給小孩。既讓他們有事可做，又練了學問，一舉兩得。”
【“簡陋的資料夾裡......放滿了天才的招數。”】
蘇軾只覺得這招又損又妙，樂不可支。
他笑著發出感慨：“後世這群人還真是聰明嘞——我以前怎麼沒想到這招。下次遇到同僚家的小孩，管他吵不吵，直接給他們發功課。”
劉徹看到那個資料夾裡滿滿當當的卷子，無奈的笑了：“這是誰想出來的招啊——怪損的。”
【影片切換到一個大哥的鏡，大哥正一手撐著頭，努力把頭偏向窗外，但他的嘴角已經完全控制不住了，壓了又壓，還是往上翹成了一個明顯的弧度。】
【“看見此情此景，給旁邊的大哥都繃不住，撐著頭，嘴角壓都壓不下去。”】
劉邦看到大哥那個強憋著笑的憋屈模樣，自己先樂了。
“想笑就笑唄......那些小孩能拿你怎麼樣？”
馮夢龍也看到了那個憋笑的大哥，嘴角跟著彎了起來：“所有人都開心了......就小孩不開心。”
【影片中一個年輕的乘務員一邊髮捲子，一邊努力抿嘴憋笑。】
【“一想到我在幹什麼......就想笑。”】
大唐，一農人撓了撓頭，說出了個大實話：“可惜我家小孩不識字啊。”
【“遇到任由自家小孩吵鬧的家長——別的孩子都在刷題，這位家長，你確定你的孩子繼續玩耍嗎？”】
白居易聽到這話，不禁搖頭感慨：“這個激將法都用出來了。”
“明著是提醒，別人家孩子都在做題，你家孩子還在瘋跑，這家長為了面子可能不僅不會攔著乘務員，還會親自把孩子按在座位上做卷子。”
曹操嘴角那抹笑容越來越深。他語氣裡帶著幾分揶揄：“那這個家長為了自己面子，肯定會看著自家小孩做題啊。”
李世民也沒忍住笑了出來，有些佩服的點評道：“好一個激將法......把那些父母的心拿捏得死死的。”
趙匡胤一臉忍俊不禁的道：“誰不是望子成龍？別人都在寫功課，自己孩子不寫，那不等同於承認自家孩子不如人？”
【“我還有一個辦法......對待吵的小朋友呢，髮捲子，發功課。”】
【“對待不吵的，發小貼紙。”】
【“告訴吵的小孩，要認真做完拿過來批改......成績要通報全車廂。”】
諸葛亮笑容裡帶著幾分無奈，給出了善意提醒：“要是遇到心思細膩又吵鬧的小孩，這小孩人會以為你在故意嚇唬他，當場哭給你看。”
杜甫溫和地笑了笑，然後感慨道：“說不定還真把這些小孩給鎮住了。”
】”。意滿很都方各，路鐵、客乘、師老、長家、校學.......數招的才天此如“【
