四個孩子得了老爺子的提點，還領了專屬 “作業”。
一個個挺胸抬頭的模樣，活像剛領了軍令狀的小士兵。
老爺子心裡門兒清，這幾個娃資質各有不同。
可不能用一套法子教，便根據他們的脾性和底子，量身定製了學習任務。
孩子們要在這兒待上半個月左右。
老爺子才捨不得讓他們把日子混過去。
他轉頭找梁曉悅討了幾本醫書，挨個兒發給孩子。
一本本舊書帶著淡淡的油墨香，看得孩子們眼睛直髮亮。
“每天我教點兒真東西，你們得把這些嚼碎了嚥進腦子裡。
背不熟可別想蹭小姑姑家的紅燒肉！”
老爺子半開玩笑半認真地說，逗得孩子們直點頭。
梁曉悅站在一旁幫腔：“就是，想要好伙食可不是那麼容易得來的，得用背醫書換！”
她還特意給梁思月找了些淺顯易懂的藥理書。
摸著書皮輕聲說：“這些都是當初從滬市好不容易帶出來的寶貝。
只能在家裡看，對外人半個字都不能提，知道不？”
幾個孩子經歷過農場的事兒，比誰都清楚這事的分量。
齊刷刷地把書揣進懷裡，跟護著寶貝似的。
在島上生活的這些天，這四個小傢伙也不用大人操心。
自己的事情打理得井井有條。
洗澡洗衣服這些事都不需要大人幫忙。
每天早早起床，把自己打理得乾乾淨淨的。
來小姑姑家裡吃完早餐，就回太爺爺家裡揣著醫書看。
他們或看或背或默寫。誰也不打擾誰。
偶爾遇到不懂的，就會記下來，等太爺爺或是小姑姑有空再來問。
每天到午飯時間，又跟小麻雀似的，嘰嘰喳喳地往梁曉悅家跑，老遠就能聞到飯菜香。
這天上午，老爺子把四個孩子叫到跟前。
手裡拿著一本翻得有些舊的《基礎醫理》。
清了清嗓子說：“今天咱們學‘辨症’，先給你們出個題。
”？病啥是這，嚏噴打老還、冷發渾人有是要
”！樣這就，雨了淋場農在次上我！了著凍是！道知我“：說聲大，手舉個一第朝錦梁
”。’冒寒風‘上理醫在這，半一對蒙你算“：頭點著笑子爺老
”？辦咋該，了冒寒風是要，說說你，月月“，月思梁的靜文子向看頭轉又他
”。煮我給總前以娘我？茶薑喝得是不是“：說聲小，抿了抿月思梁
”。快得好就病，汗發發子被上捂再，喝茶薑煮，寒驅能姜“，亮一睛眼子爺老 ”！錯沒“
。西東好的冒寒風治是也，葉蘇紫是這，看們你“，藥草幾起拿又，著說
”。了扔草野當別可，了到看外野在後以
。葉蘇紫著看地奇好，來過湊們子孩
”。多好過見上山在前以我，啊病治能還草這來原“：說聲小，了住不忍還朝錦梁
。樣模的真認們子孩著看，旁一在站悅曉梁
”。認們你教我後以，用材藥當能都草花的見常多好，葉蘇紫不“：充補著笑住不忍
。飯吃家悅曉梁去們子孩，午中到等
。》理藥易簡《本一出拿上架書從，來下了留月思梁把意特悅曉梁
