王齊成露出一個迷之微笑：哪需要林思成盡全力
頂多用出五成功力，就能讓這幾位服服帖帖。
他又壓低聲音：“老師也不是去閒逛，得去給院長透透風。”
林思成用力點頭：“對，正事要緊！”
師生倆能不能起飛，就看鐵質能不能立項。但這玩意要沒學校背景支援，憑他倆真玩不轉。
因為要真刀真槍的從別人碗裡搶食吃，再看看那些對手：國家文物局、北大、北工大、國博一般人光是看到名字，頭皮都得發麻。
林思成給了個鼓勵的眼神，王齊志心領神會的點點頭，施施然的出了實驗室。
隨著關門的聲音，氣氛頓然一靜。
林思成開門見山：“馮師姐，你帶幾位師兄和師姐熟悉一下機器，瞭解一下實驗計劃！”
幾人齊齊的一怔愣，當林思成的目光掃了過來，才相繼點頭回應。
這幾位都是王齊志精挑細選的，又讓馮琳挨個談過，話也說的很直白：王教授的實驗室有些特殊，平時的日常管理，基本都是林師弟負責。
她雖然是助研（研究助理）加助管（管理助理），但主要工作還是以配合林師弟為主。甚至特意提醒：林師弟今年大四，還沒畢業，你們要有心理準備。
當時，五個人都表示理解。但表示是一會事，來了後親眼所見，又是一回事：這個實驗室，助管竟然真的要靠邊站
林師弟的年齡自不用說，這個都有了解，他們有點難以接受的是導師的態度：
一本簡歷從接到遞，動作是那麼的絲滑。關鍵的是王志齊當時的那一句：基本上都是按照你的要求選的。
什麼意思
他們五個人，以後很可能不是王教授用，而是這位林師弟。
問題是，他們能站在這裡，就是衝著王教授的資歷、能力才來的，把他們扔給一個小孩算怎麼回事
一時間心思各異，念頭萬千。
隨即，馮琳又遞過來幾份資料：“機器你們大致都用過，完了看一下手冊，熟悉熟悉。這是研究計劃，這個要著重瞭解。有疑問要及時問，有建議要儘早提”
幾人點頭，接過資料，又順手翻開：
材質與工藝分析：早期銅器冶金技術演變既半坡遺址出土銅器合金成份研究。
保護修復技術：黃土高原出土銅器腐蝕機理與干預措施既脫鹽、緩釋保護技術。
前者屬於工藝復原，後者屬於修復保護，很全面，也很有指向性。
只看這兩份研究計劃就知道，專案組立項前下過大功夫：既避免了與同校、同省、乃至其它研究機構重複申報的可能性，又具備了一定的前瞻性。
特別是後一項，雖然是垂直細分專案，但現階段尚處於空白，前景相當廣闊。說簡單點：但凡能研究出一點成果，就是好幾項專利。
論文更是刷到飛起。
頓然間，幾人的心裡安定了不少：雖然臺上那位咋看咋不靠譜，但導師還是很靠譜的。
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