2000年10月8日 702團團長辦公室。
晨光透過紗簾，在辦公桌上投下細密的光斑。
葉修將最後一份檔案塞進公文包，裡面整齊碼放著《多源資訊融合在合成作戰中的運用》博士論文和厚厚一摞實驗資料。
桌角的檯曆顯示，距離國防科大的博士答辯還有7天。
“團長，車備好了。”作訓參謀在門口立正，“集團軍剛來電話，說您申請的技術等級晉升材料已經轉到總政幹部局了。”
葉修點點頭，手指無意識地摩挲著肩章上的中校星徽。
這一年，他帶領702團完成資訊化轉型，自己卻也在經歷著雙重身份的蛻變——從技術軍官到軍事主官，從研究生到即將畢業的博士。
國防科大圖書館
俞青姝將一疊泛黃的資料推到葉修面前：“這是近五年全軍技術軍官晉升案例，你這種情況......”她指尖停在一行加粗文字上：
＞ **技術等級5級晉升基本條件**
＞ - 博士學位+重大科研成果
＞ - 或技術6級任職滿4年+3項省部級獎項
葉修翻到附錄的《軍隊專業技術幹部管理規定》，2000年版的條款用紅筆圈出：
技術等級與軍銜對應關係（2000年標準）
1-3級：將官（需兼任行政職務）
4級：大校（正師級單位總工）
5級：上校/中校（旅團級技術主管）
6級：中校/少校（營團級技術骨幹）
```
“你去年剛提6級，現在又要破格？”俞青姝的鋼筆在紙上輕點，“除非......”
“除非論文成果被認定為“重大突破”。”
葉修開啟筆記型電腦，螢幕上是總裝剛下發的《關於推廣戰場資料鏈融合技術的通知》，文中三次提到他的研究成果。
窗外傳來直升機的轟鳴。兩人抬頭，看見一架直-11W正掠過校園上空——那是702團派來接他去演習場的飛機。
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草原演習指揮部
葉修剛下直升機就被拉進戰術推演室。電子沙盤上，紅藍兩軍的游標犬牙交錯，但代表通訊鏈路的綠色線條正在大片熄滅。
“藍軍電子壓制太猛！”高副團長急得嘴角起泡，“咱們新列裝的“戰神”系統被嚴重針對也癱瘓了！”
葉修快速掃過頻譜分析圖，突然抓起戰術平板：
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