張偉也嘖嘖稱奇：“班長這氣場，絕了！平時沒看出來，還有這一手！這下咱們班可在全院面前露臉了！”
連一向對這方面不太敏感的巴特爾都憨憨地點頭，由衷讚歎：“這個女娃娃，跳得真好，像我們草原上歡慶時領舞的姑娘，有精神！”
陳豪看著場地中央那個光芒四射的女孩，也不得不承認，此刻的柳夢瑤確實極具魅力。她的舞蹈充滿了自信和活力，與白天那個在他車上有些拘謹的女孩判若兩人。他平靜地看著，目光中帶著欣賞，但並沒有像周圍其他男生那樣狂熱。
一曲終了，柳夢瑤以一個帥氣的定格動作結束表演，微微喘息著，向四周鞠躬。
“好！！！”
“再來一個！”
掌聲、歡呼聲、口哨聲如同潮水般湧來，瞬間將操場的氣氛推向了高潮。104方陣的“挑釁”早已被這精彩的表演徹底壓制，他們的教官也笑著帶頭鼓掌。
王教官臉上滿是自豪的笑容，大聲道：“怎麼樣？我們107的兵，是不是文武雙全？！”
“是！！”107方陣的同學們此刻與有榮焉，回答得格外響亮。
柳夢瑤在一片歡呼聲中走回方陣，臉頰緋紅，不知道是因為運動還是興奮。她下意識地朝陳豪的方向看了一眼，見他也正看著自己，雖然表情依舊平淡，但那目光中的欣賞還是讓她心中微微一喜，彷彿這一舞，不僅僅是班級的榮譽，也帶著一絲若有若無的表演給特定的人看的心思。
柳夢瑤的精彩表演無疑樹立了一個極高的標杆，同時也徹底點燃了現場的氛圍。對面104方陣在短暫的“挫敗感”後，立刻重整旗鼓，他們的教官也是個不服輸的性子，大聲鼓動道：“107的同志表演得好不好？”
“好！”104方陣齊聲回應。
“但我們104的兵，也不是孬種！有沒有人敢出來，跟他們比一比？”
“有！”一個身材高瘦、戴著黑框眼鏡的男生自告奮勇地站了起來，“教官，我會吹笛子！”
“好！掌聲鼓勵！”王教官也帶頭鼓掌，表現出良好的風度。
很快，那名男生從揹包裡取出一支棕褐色的竹笛，走到場中。喧囂的操場漸漸安靜下來。他深吸一口氣，將笛子橫在唇邊，下一秒，一曲悠揚婉轉的《牧民新歌》便流淌而出。
笛聲清越悠遠，帶著草原的遼闊與牧人的豪邁，與剛才動感的舞曲形成了鮮明對比。雖然技巧算不上大師級別，但在這樣的環境裡，能聽到如此純粹的民族樂器演奏，別有一番韻味，不少同學都閉上眼睛，靜靜欣賞。
笛聲剛落，隔壁105方陣資訊安全專業也不甘寂寞，推選出了一位男生。他表演的是B-Box，只見他手持簡易麥克風，嘴唇、牙齒、舌頭、口腔巧妙配合，發出一連串令人驚歎的節奏和擬音，鼓點、鑔片、電子音效層出不窮，節奏感極強，瞬間又將氣氛拉回了現代與動感，引得不少男生跟著節奏點頭跺腳。
“嘿，哥們兒這B-Box有點東西啊！”張偉忍不住跟著節奏晃動起來。
“確實厲害，這嘴皮子功夫。”周明軒也表示贊同。
緊接著，106方陣計算機科學與技術專業派出了一位女生，她演唱了一首當下流行的抒情歌曲。她的嗓音清澈乾淨，帶著一點點未經雕飾的稚嫩，卻格外打動人心。尤其是在唱到副歌部分時，一些感性的同學甚至跟著輕輕哼唱起來，操場彷彿變成了一個露天音樂會。
各個方陣你方唱罷我登場，節目形式多樣，氣氛熱烈融洽。有表演武術套路，拳腳生風的；有講幽默段子，逗得全場哈哈大笑的；還有幾個男生組合起來，合唱了一首慷慨激昂的《精忠報國》，雖然偶爾跑調，但氣勢十足……
這不再是對抗，而是交流與展示。新生們透過這種方式，迅速拉近了彼此的距離，也在陌生的環境中找到了歸屬感和展示自我的舞臺。夜空下，燈光中，迷彩服、青春的臉龐、精彩的表演、熱烈的掌聲與歡笑，共同構成了一幅獨屬於大學軍訓的生動畫卷。
王教官看著眼前這熱鬧和諧的場面，臉上露出了欣慰的笑容。他側頭對身邊的陳豪低聲說：“看到沒？這就是集體的力量，也是青春該有的樣子。陳豪，你表現一直很突出，有沒有興趣也上去露一手？給咱們107再添把火？”
陳豪聞言，微微一愣。他確實身負前世帶來的諸多技能，無論是格鬥、射擊，甚至是某些樂器，他都能拿得出手，最主要的是，他還有系統啊。
但在這一刻，他更願意作為一個欣賞者和參與者，去感受這份純粹的、屬於集體的快樂。
他笑了笑，對王教官謙遜地說道：“教官，我就不上了吧。把機會留給更多同學展示，我覺得這樣挺好。”
王教官看了他一眼，見他神色真誠，並非怯場，便也不再勉強，只是拍了拍他的肩膀，目光中欣賞之意更濃。這個學生，能力強卻不張揚，懂得收斂鋒芒，心性確實不凡。
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