第二，學堂是涼州州牧名義開的，足夠有信譽了吧？
符合條件！
第三，最重要的一點是，如果有人違反了條約，找到學堂，他擔保的，他能不解決問題？
然後很多人都是慕名而來，讓學堂的老師們來幫忙看下交易的合同，並且在他們的見證下籤約，學堂還保留了一份副本，作為證據，防止以後出現爭議。
畢竟有些人心思不是很正，喜歡在交易的合約上動手腳，一式兩份，把自己這一份動手腳，拿出來對峙，鬧上官府，贏了有錢拿，輸了也沒關係。
就和訛人的老人一般，非常影響社會正能量！
這也讓很多行商的人深惡痛絕，不敢和新面孔交易，大大影響了涼州商業的發展。
現在有了學堂這個地方做擔保，而且還保管交易合約，那這一切就不存在什麼做手腳問題了！
二人的合同有爭議，到學堂拿副本出來一對就知道誰有問題了！
當然，學堂幫忙保管副本，也不是免費的，是需要給錢的！
於是讓人哭笑不得的事情出現了，原本應該是財政補貼大頭的學堂，居然成為了典韋來涼州以後開展專案工程中進賬的大頭。
而在劉錚開展背誦活動之後，活動的獎品是非常誘人的。
最高可以直接做官，而且還是不用做事，領取郡守等同待遇！
這讓很多的平民百姓看到了希望！
畢竟誰不想家裡出現個當官的啊！
這可是光宗耀祖啊！
只需要最簡單的背誦，不需要其他亂七八糟的東西，誰都可以參與，而且一切都是在大家的監督下進行，完全看本事，完全平等啊！
於是這個活動在涼州一經開展，就引發了巨大的轟動。
也引起來了學字熱。
學堂出現了前所未有的熱度，以前大家見面打招呼是問有多少牛，多少馬。
現在見面打招呼都是問，你背誦了多少，你去學堂了嗎。
“還有一件事，學堂現在求學的人太多了，原本學堂就不大，現在不僅求學的人進不去，那些想找學堂老師看合約的商人也進不去。”
馬騰雖然聽見了典韋說能馬上穩住涼州，但笑不起來，無奈的說道。
畢竟之前學堂的經濟收入，可是州牧府收入的一個大頭啊！
他們那些人在和中原人交易的時候，都是特別大的額度交易，隨便抽一個點，比搶錢來的還快啊！
而且人家還要謝謝咱們！
馬騰現在最擔心的就是，那些學認字的學生影響到了交易的商人，讓州牧府沒了一大筆進賬。
要不是這個學堂是典韋提出來的，馬騰都想直接下令，讓那些所謂的學生滾蛋，把學堂專門留給商人們來做交易。
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