思維方式的差異，在很多時候並不足以彌補家庭底蘊的差距。
但在這邊......
想到這裡，謝玄在黑暗中勾起嘴角，緩緩撥出一口氣，安然入睡。
之後的三個月，是地獄般的三個月。
想要讓一個普通人成為學徒，首要的肯定是體能，以及基本的技巧訓練。
只有身體這個基礎達標了，之後的訓練才能展開。
而這方面的訓練...只能硬熬。
其他方面的訓練，對於謝玄來說，就好太多了。
絕大多數科目他沒吃過豬肉，也見過豬跑，結合自己原本的學習方式，比死記硬背來得優秀多了。
在這其中，唯一讓他痛苦的就是書寫。
是的，這裡是佛羅倫薩，語言是穿越自帶的，能聽會說，但...不會寫啊......
不論是意呆利語還是英語，都非常尷尬。
意呆利語自然不用多說，那是真的一點基礎都沒有，完全需要重頭學。
英語雖然有學校的教育底子，但...工作這麼幾年下來，誰還記得那些用不上的東西。
真要是撞上了，是翻譯軟體不好用？
反正連估帶猜的也就知道大概意思了，沒誰會繼續在這方面下功夫。
除非是自己的工作用得上，或者說在職業規劃方面有相關需求。
所以...謝玄彷彿回到了學校，沒奈何，只能拜託老師找了不少紙片，做了個生詞冊。
老師也是驚訝於謝玄的巧思，當即就把這個方法推廣開來。
別以為這訓練營裡的都是識文斷字的。
其實大多數都是沒有多少文化基礎的。
文藝復興時期的意呆利雖然蓬勃發展，但在社會底層，識字率依舊不高。
（多嗶嗶一句，別說文藝復興時期了，就算是現代社會，西方依舊存在不少年輕的文盲。）
所以，訓練營專門有相關語言的課程。
有興趣的話，還可以主動申請學習其他語言。
也能有更多機會獲得前往其他區域。
說不定到時候就因為自己多一門語言得到了在當地組建分部的任務呢。
真要是成了的話，一個分部領導人的職務不就到手了嘛。
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