晨光透過落地窗灑進客廳時，十歲的李楚辭正坐在餐桌前默誦。孩子稚嫩的嗓音流淌出的，卻是千年前的韻律：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘——”
李沛然放下手中的《長江日報》，與廚房裡的許湘雲對視一眼，兩人眼中都有同樣的驚訝。這首詩他們從未特意教過孩子。
“辭寶，你這詩從哪學的？”許湘雲端著熱乾麵走出廚房，故意用輕鬆的語調問。
李楚辭抬起頭，圓溜溜的眼睛裡閃著靈動的光：“圖書館呀。媽媽你看，這本書裡的李白畫像，是不是有點像爸爸書房裡那張？”他舉起一本童版《唐詩三百首》，翻到夾著書籤的那頁。
李沛然接過書，手指撫過書頁上印刷的李白像。確實，這張根據唐代壁畫復原的畫像，與他從大唐帶回的那幅友人親筆小像，在神態上有七分相似。可那幅肖像一直鎖在保險櫃裡，孩子不可能見過。
“今天學校詩詞大賽決賽，我要背這首《廬山謠》。”李楚辭咬了一口面窩，含糊不清地說，“老師說，咱們武漢的孩子背李白，要有楚人的狂氣。”
李沛然心中一動。這句話，當年在江夏城的酒樓裡，微醺的李白拍著他的肩膀說過幾乎一模一樣的：“沛然啊，你們荊楚兒郎寫詩，須得有三分狂氣、三分仙氣，剩下四分，是這長江水泡出來的靈氣！”
十年了。那些記憶非但沒有模糊，反而在某個深夜愈發清晰，如同昨日。
“爸爸？”孩子的手在他眼前晃了晃，“你眼睛怎麼紅了？”
“沒事。”李沛然清了清嗓子，“背詩不能只背字句。你知道李白為什麼寫‘鳳歌笑孔丘’嗎？這典故出自《論語》，楚狂接輿唱著‘鳳兮鳳兮’從孔子車前經過，看似嘲笑，實則是另一種智慧的呼應……”
他講著講著，就陷入了那種熟悉的氛圍裡。彷彿不是在自家客廳，而是在黃鶴樓上，面對著滔滔江水，與那個白衣詩仙論道。等他回過神來，發現妻子和孩子都託著腮，聽得入神。
“爸爸懂得真多。”李楚辭崇拜地說，“比我們語文老師還厲害！”
許湘雲笑著揉了揉孩子的頭：“你爸可是‘李白的神秘弟子’呢。快去換校服，媽媽送你去學校。”
孩子跑上樓後，許湘雲輕聲道：“有時候我真懷疑，是不是穿越的時候，你的某種特質也遺傳給了孩子。”
李沛然握住她的手：“如果真有傳承，那也是文化的血脈，不是DNA。”
黃鶴樓小學的禮堂裡，決賽正在舉行。
作為武漢市“荊楚詩教”示範校，這座位於蛇山腳下的學校有著得天獨厚的地理優勢。禮堂的落地窗外，就能看見巍峨的黃鶴樓飛簷。評委席上坐著省詩詞學會的專家、電視臺文化頻道的主編，以及幾位滿頭銀髮的退休語文特級教師。
李楚辭抽到的號碼靠後。前面幾個孩子表現不俗，有的背《將進酒》氣勢如虹，有的選《春夜洛城聞笛》婉轉動人。輪到第五個選手時，那胖乎乎的小男孩別出心裁，用湖北大鼓的調子唱了一段《早發白帝城》，贏得滿堂彩。
“下一個，五號選手，李楚辭。”主持人報幕。
李沛然和許湘雲坐在家長區最後一排。他們刻意選了不起眼的位置，但仍有幾位家長認出了這對文化名人，竊竊私語聲像水波般盪開。
“那是李沛然吧？《黃鶴樓遇李白》的作者。”
“他兒子都這麼大了？時間真快……”
“聽說這孩子詩詞天賦極高，家學淵源啊。”
李楚辭走上臺。聚光燈下，他並沒有像其他孩子那樣先鞠躬問好，而是先側過身，望向窗外黃鶴樓的剪影，靜靜站了三秒。這個動作讓評委們有些意外，禮堂安靜下來。
然後他轉過身，開口。
不是背誦，而是吟誦。用的是許湘雲教他的、摻雜了湖南腔調的楚地古吟法，抑揚頓挫間自帶山野之氣：
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。
手持綠玉杖，朝別黃鶴樓——”
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