最終，王鳴笛還是將那份申請書給提交了上去。
他不想再讓自己的媽媽，過這種連開燈都要猶豫半天的、拮据的生活了。
……
週一，深市一中，高三（二）班。
清晨的陽光透過一塵不染的玻璃窗，在課桌上投下斑駁的光影。
即使現在只是上午，教室裡的燈，也依舊是開著的。明亮的、柔和的燈光，將整個教室，都照耀得如同白晝，確保每一個角落，都不會有任何的陰影，影響到學生們的視力。
現在的時間，理論上來說，算是早讀。
不過對於一班和二班這兩個重點班來說，早讀，即是自習。整個教室裡，只聽得見筆尖劃過紙面的“沙沙”聲，和偶爾響起的、輕輕的翻書聲，安靜得彷彿一根針掉在地上都能聽見。
班級上面少了幾個人，一個是林天魚，另外還有幾個，王鳴笛不是很熟悉，只是記得他們的名字。但估計，也是家裡有什麼其他的安排吧？
他沒有再多想，只是將自己的注意力，重新放回了桌上那張寫得密密麻麻的、充滿了各種符號與公式的數學練習捲上。
昨天晚上，他在這張卷子的最後一道壓軸題上，卡了整整半個小時。
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已知函式 f(x) = cos2(x) sin(2x)。
(1) 討論 f(x) 在 (0, π) 上的單調性。
(2) 證明：|f(x)| ≤ (3√3)/8。
(3) 證明：?n∈N,|sin(2x) cos2(x) cos2(2x) ... cos2(2^n x)| ＜ 1/2^n
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王鳴笛深吸了一口氣，拿起筆，在草稿紙上，重新開始演算。
第一問和第二問都不難，他甚至還記得自己昨天晚上，是怎麼一步步做出來的。
解：
(1) …… ∴ f(x) 在 (0, π/6) 上單調遞增，在(π/6, 5π/6)上單調遞減，在(5π/6, π) 上單調遞增。
(2)……∴ - 3√3/8 ≤ f(x) ≤ 3√3/8，故|f(x)| ≤ (3√3)/8。
不到五分鐘，前兩問就被輕輕鬆鬆地解決掉了。
只是這最後一問……
王鳴笛看著草稿紙上那串複雜的、充滿了三角函式和指數的、看起來就讓人頭皮發麻的不等式，眉頭，又一次，緊緊地皺了起來。
他昨天晚上，就是卡在了這裡，他嘗試了好幾種方法，例如直接放縮什麼的，都感覺差了那麼一點意思。
正當王鳴笛的腦海裡，似乎抓住了一絲稍縱即逝的靈感，準備嘗試著用“數學歸納法”來證明這個不等式的時候，他突然感覺，自己的桌沿，被人輕輕地敲了敲。
他抬起頭，便看到了班主任葉天霖那張熟悉的、總是帶著幾分嚴肅的臉。
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