李世民舒展了下身子，他望著被固定的竹籃，很想要讓人把繩子給鬆開。
好去真的看一看，大唐山河。
張楚也笑了。
“父皇說得對。”
“雖不知前路到底是什麼模樣，但有一點，兒臣是確鑿的。”
“自古以來，不是上古神話，還是三皇五帝，能跟天戰鬥，並且勝利的人才可成聖。”
“從盤古開天，到女媧補天，後來還有後羿射日，精衛填海..........”
“甚至就連愚公這個老叟都有移山之志。”
“再到三皇五帝能有如此名聲，為歷代皇帝所推崇的先聖，莫不也都是帶著百姓們，戰勝了一個又一個災難。”
“父皇，在兒臣看來，照顧好您的子民，維護好您打下來的江山，就是一個很好很好的皇帝了。”
“這，也是當皇帝的天職啊！”
“只要讓百姓感受到，皇帝處處是在想著自己，是在服務於自己，大唐永遠就不會滅！”
這個解釋，李世民理解起來，更容易了很多。
不過他想了想，還是問了一句：“怎麼說吶？”
張楚仰頭看了一會湛藍的，彷彿伸手就能觸碰到白雲的天空。
“上古時期，百姓的災害很多。”
“有聖人出來，教給百姓生活的方法，做他們的君王或老師。”
“驅走那些蛇蟲禽獸，把百姓安頓在中原，讓他們能夠繁衍傳承。”
“天冷，就教他們做衣裳。”
“餓了就帶領他們學會了栽種莊稼。”
“睡覺時候，在樹木上容易掉下來，而住在洞穴裡時間久了便容易生病，於是就有人站出來，教導他們建造房屋。”
“後來，又教導他們燒製陶器，打造工具，供應百姓的生活用具。”
“還教導他們經營商業，調劑貨物，用貝殼來進行貿易，充當貨幣。”
“發明醫藥，明確藥理，以拯救那些生病而死的人。”
“還有制定葬埋祭祀的制度，以規範天下，並且培養人與人之間的社會關係。”
“後來，當基本的生活需求漸漸完善後，就再製定了禮節，以分別尊卑秩序，製作樂器，排練舞蹈，以宣洩人們與生俱來的，並且多情的情感。”
“讓政令，以督促那些怠惰，懶散的人。”
“讓刑罰，剷除和懲處那些強暴惡人之徒。”
”。守遵人下天讓，信憑為作..........尺秤，砣秤，斛鬥，璽印，節符作製始開又，師老者或王君是於，犯侵到得善良的姓百，假作虛弄人有為因“
”。力能的國家衛守有夠能姓百的己自讓，刃兵，甲盔，牆城定設始開再便，事的劫搶奪爭，落部他其了有再，來後“
”。對應和備防行進就，了來害災，之總“
”！賢先的霄雲徹響聲名些那上史歷說者或帝皇明英的般一帝五皇三了為都，師老說者或王君的點一這到做當而“
”。人一第下天是說其與帝皇，為認的膽斗以可就臣，以所“
”。人一第的務服人下天為是，說如不倒“
”。帝皇的棄拋姓百被有沒也，國家的好不理治有沒就，心初個這記忘不是若，務服民人為，務服下天為“
。久良了忖思民世李
。咂咂
”？人僕的人下天是應朕，來說此如“：道說的幽幽才這
。手拍的激楚張
”。闢為極的結總下陛“
”。段階的新個一邁的正真是才方，下天這，候時的去下傳流以可且並，時僕公的民人是己自，為認的發自都，下到上從當“
”！僕公民人：為之稱，員把意願，臣兒“
