“對，正是此意！”
聽到何明風的話，石磊的雙眸霎時間就亮了起來。
他想學的正是這個！
“何兄可會？”
這些東西的計算在他們石屏州複雜得很。
因為石屏州周圍全都是大山，地勢極為險峻。
何明風立刻意會。
他思忖片刻，便改變教學策略，不再侷限於開立方，而是針對石磊的實際需求進行講解。
何明風用樹枝在泥地上畫了一個不規則的多邊形礦道截面圖，近似梯形加半圓。
然後開始講解：“對於這種形狀，我們可以把它‘拆開’。”
“比如拆成一個這種形狀，我稱為‘梯形’，和一個半圓形。”
“只要分別算出來梯形和半圓的面積，再乘以礦道的長度，就能估算出大概的體，這叫‘割補法’。”
石磊聽得極其專注，眉頭時而緊鎖，時而舒展。
眼神緊緊盯著何明風畫的圖形和算式。
當何明風講到“梯形面積是（上底+下底）乘高除二”、“半圓面積是圓面積除二”時。
石磊竟然飛快地心算出了何明風舉例的數字，面帶一絲驚訝之色地脫口而出：“你……算對了！”
然後石磊猛然抬頭，目光灼灼地看著何明風，臉上滿是激動之色。
“何兄，你比…比我們寨子里老把頭估的準！”
趙秉坤也是嘖嘖稱奇。
沒想到這個東西竟然還能算出來呢？
何明風這是從哪兒學的呀？
緊接著，何明風又講到水流速度和管道傾斜角度的關係，簡單提及流速與高度差和管徑。
以及如何估算支撐木的數量，其中涉及承重面積和材料強度。
這些都是非常基礎的應用物理和工程概念。
但在這個時代，對於遠離工程實踐的書生而言，已是聞所未聞。
石磊聽得如痴如醉。
他不再滿足於蹲著，乾脆盤腿坐在了地上，身體前傾，恨不得把臉貼到那些從地上畫出的圖形上。
石磊時不時用樹枝在地上劃拉幾下，驗證何明風說的公式，或者在自己的掌心寫寫畫畫。
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