你看那片，是咱們養墨魚的地方，還有前面礁石處養的海帶，這可是學校的主要收入來源，能給咱們學校補貼教具費用的。”
付瑤驚訝地挑眉：“我還以為學校就只靠撥款呢。”
餘墨笑著解釋：“撥款哪夠啊。學校每兩個月都要去海里收海帶，捕墨魚，曬乾後拿到村裡大隊去賣。
到時候你也一起去，熱鬧著呢。不過你剛過來，先熟悉教學工作，這些後續再慢慢學。”
付瑤爽快地應下，眼裡滿是好奇：“行，我長這麼大還沒見過怎麼養海帶呢，到時候可得叫上我。”
下午第一節課，就是付瑤的語文課，教的是四年級的一篇課文。
餘墨和林春喜正好沒課，就搬個凳子在後面聽。
上課鈴響後，付瑤走上講臺，聲音清亮，但能看的出來，還是有些緊張的：“同學們好，我是你們新來的語文老師付瑤，以後大家就叫我付老師。
今天咱們來學習一篇新課文...”
學校突然又來個新老師，學生們都很興奮，教室裡也立刻熱鬧起來，學生們紛紛舉手發言。
付瑤笑著點了幾個學生，耐心地聽他們說完，再順勢引入課文。
講解起來條理清晰，還時不時穿插幾個小提問，把學生們的注意力都吸引住了，整體效果很不錯。
林春喜悄悄湊到餘墨耳邊小聲道：“付老師太厲害了，比我剛來的時候講得好多了，我那時候緊張得話都說不利索。”
餘墨點了點頭，也沒想到付瑤還有這麼方面的天賦。
下課鈴響後，付瑤出了教室和兩人碰了頭。
林春喜立馬開口誇讚道：“付老師，你講得太好了，比我第一次強太多了。”
付瑤臉上這才露出一個笑，隨即看向餘墨：“餘墨，你別光看著，有啥問題趕緊說，你不知道我緊張的手一直出汗。”
她性子直，最不喜歡別人藏著掖著。
餘墨也不跟她客套：“整體講得特別好，不怯場，互動也多。
就是課堂節奏可以再慢一點，個別基礎差的學生，可能跟不上你的思路。”
付瑤認真地聽著，點了點頭：“你說得對，我光顧著講課文了，也沒注意到基礎差的學生，下次我一定注意調整。”
她一點都不覺得被指出問題沒面子，反而覺得餘墨說得很有道理，第一次講課沒啥大的問題，還多少有些驕傲呢：“這麼說，我教學還可以？”
餘墨沒好氣的白了她一眼：“把學生們帶出來成績，才算。”
三人正聊著，突然看到一個熟悉的身影出現在學校門口，穿著一身軍裝，身姿挺拔，不是張懷越是誰？
餘墨心裡一喜，下意識地停下了腳步。
