週四下午的陽光，慵懶地透過黑魔法防禦術教室那幾扇新換的，光潔如鏡的玻璃窗，在打磨過的木質地板上投下幾方明亮而溫暖的光斑。
這間曾飽受吉德羅·洛哈特浮誇風格荼毒的教室，如今終於迴歸了其應有的簡潔與實用。
牆壁上那些閃亮得刺眼的肖像和自戀的簽名照，也在假期期間便被悉數撤下。
取而代之的是一些關於常見黑暗生物的中性圖解，和幾張看起來年代久遠，描繪著著名巫師決鬥場景的版畫。
空氣中瀰漫著淡淡的，令人精神一振的樟腦丸氣味，混合著新刷漆料的微弱味道。
顯然，一切都散發著煥然一新，準備迎接真正教學的氣息。
與總是習慣性踩著上課鈴聲，甚至偶爾需要麥格教授在走廊盡頭催促，才能匆忙跑進教室的格蘭芬多們截然不同的是。
斯萊特林的學生們將他們學院引以為傲的紀律性、效率，以及對規則的尊重體現得淋漓盡致。
幾乎總是在上課鈴正式敲響前十分鐘，他們便已全部端坐在了教室裡。
且位置大多靠前且集中，嶄新的《黑暗力量：自衛指南》課本，正整齊地擺放在課桌右上角。
羽毛筆也以精確的角度擱置在墨水瓶旁，筆記本攤開在面前。
而學生們一個個背脊挺直，神情專注，彷彿一支紀律嚴明，正等待指揮官下達指令的小型軍隊。
德拉科更是將這種“優等生”的姿態發揮到了極致。
他早早便佔據了第二排靠近過道，視野絕佳的位置，並且理所當然為他的朋友霍恩佩斯預留了緊挨著的內側座位。
此刻，他正微微側著身子，壓低聲音與霍恩佩斯討論著上午的魔藥課預留的相關作業。
隨著年級的升高，他們不僅熬製的魔藥難度提高了，就是作業質量也跟著一起提高了。
天知道他聽到作業從怎麼熬製某個魔藥，這些年直接變成了作業要寫為什麼這麼熬製的感受。
對於只是能學，但不一定擅長的領域，西弗勒斯佈置的三年級作業內容，對德拉科而言，簡直堪稱天都塌了。
對此，霍恩佩斯除了回答對德拉科有用的問題之外，目光基本都不由自主的落在了教室被陽光籠罩的窗戶上。
好吧，不用懷疑，就是走神了，至於為德拉科做出的解答，很大一部分都是他下意識得行為。
直到萊姆斯·盧平出現前，他都以為列車上的那段意外插曲，會像霍格沃茨城堡裡許多其他曇花一現的轟動新聞一樣。
在經歷了幾天的熱議與發酵後，便逐漸沉寂下去，最終被新的八卦，新的魁地奇話題，或者某位教授新的刁鑽作業所取代。
畢竟，當時場面混亂不堪，光線昏暗，人心惶惶，真正注意到他具體施法動作和咒語光芒來源的人。
除了同包廂的德拉科、佈雷斯和西奧多之外，應是寥寥無幾才對。
即便德拉科已經不知道什麼時候，將這條訊息在斯萊特林的學生之中說開了……
然而，當萊姆斯·盧平步履平穩、悄無聲息地走上講臺，用他那溫和而清晰，好似能撫平一切躁動的聲音開始今天的課程時。
霍恩佩斯心中那點僥倖的預期，幾乎在他開口之後沒多久，就如同被戳破的肥皂泡，瞬間消散了。
也是這時，他才意識到，自己可能過於樂觀了。
”。們學同，好午下“
