朱愛軍坐在桌子跟前吃早飯呢，朱顏走過去和他說：“爺爺，我要回學校讀書。”
朱愛軍皺著眉頭，臉上露出為難的神色，他長嘆了一口氣說：“娃啊，不是爺爺不想讓你讀，咱家這條件你也知道，實在是有點難啊。供你讀書又得花不少錢呢。”
朱顏聽了，說道：“爺爺，我知道我父母死後，村裡可是有一百塊的賠償金的。”
朱愛軍聽了，說：“這個錢可不全是你的，你…………”
朱顏：“爺爺，你不想我去村裡宣傳你們是怎麼虐待自己的孫女的吧！”
朱爺爺聽了，沒辦法，只能同意朱顏繼續去讀書了。
要知道，在那個時候，能讓自己孩子讀書的人並不多，而原主也是在正讀初二的時候，朱顏就這樣重新回到了校園。
和朱曉紅同在一個班，當朱曉紅來到教室，發現朱顏也來了，她心裡很是不舒服，甚至說出：“這個臭丫頭，克父克母的玩意，還好意思來學校”這樣傷人的話。
此後，朱曉紅並未就此罷休，在班裡到處宣傳朱顏是個災星，克父克母。
每當下課鈴響起，同學們聚在一起聊天時，朱曉紅就會湊到人群中間，繪聲繪色地描述著所謂朱顏帶來的“災禍”，添油加醋地講述著那些沒有根據的事情。
有的同學一開始並不相信，但在朱曉紅一遍又一遍地重複和宣揚下，漸漸地也開始對朱顏投來異樣的眼光。
在課間休息時，原本和朱顏關係還不錯的幾個同學也開始有意無意地疏遠她。
流言就像病毒一樣在班級裡迅速蔓延開來，朱顏察覺到了同學們的變化。
然而，她並沒有被這些惡意的流言所打倒。
她明白，讀書是自己改變命運的唯一途徑，別人的看法和詆譭並不能影響自己追求知識的腳步。
朱顏打算用成績來說話，畢竟這個時期，成績好就是那麼牛皮。
回到課堂上，朱顏展現出了極高的學習熱情和天賦。
每次老師提問，她總是第一個舉手，聲音清脆而堅定地回答問題。
有一次在數學課上，老師出了一道極具挑戰性的題目，同學們都陷入了沉思，教室裡一片寂靜。
此時，朱顏經過短暫的思考，便自信地舉起了手。
她站起來，條理清晰地闡述瞭解題思路，每一個步驟都講解得十分透徹，讓老師和同學們都眼前一亮。
老師露出了欣慰的笑容，對她的回答給予了高度評價，還鼓勵其他同學向朱顏學習。
課後，朱顏也經常主動找老師交流。
她會拿著自己在學習中遇到的難題去請教老師，認真傾聽老師的講解，還會提出自己獨特的見解和疑問。
老師被朱顏的好學和鑽研精神所打動，總是耐心地為她解答，並且根據她的學習情況給予針對性的建議。
朱顏的成績突飛猛進，很快就成為了老師眼裡的香餑餑。
