廖子浩有些尷尬的撓撓頭：“這是冰淇淋，不過還沒有捏好下面那個。”
“原來是這樣啊，廖子浩也很厲害呢。”謝婷鬆了口氣。
每次回想起廖子浩的神操作，畫全家福，只畫了自己，還有自己的老婆以及自己的孩子，然後爸媽畫成了兩個土包。
廖子浩這孩子腦子異於常人，比起上上次手工課做出來的一個迷你墓碑好多了。
在幼兒園的一天過的很快，從進入幼兒園的自主遊戲，到晨間做早操鍛鍊，然後發早餐餅乾和純牛奶，然後是上課學習部分知識，比如語言，社會，故事講述，兒歌朗誦，又或者安全常識和人際交往的知識。
上完課後，有的小朋友喝水的喝水，上廁所的上廁所，玩遊戲的玩遊戲。
然後就是一些體育遊戲，做完體育遊戲後就可以去洗手，然後來到食堂吃午飯，吃完飯後又是自由活動，接著就是午睡到下午2點半。
起床後每個小朋友都己經會自己疊被子，穿衣服，梳頭髮了，睡醒之後謝婷還會準備一些水果給小朋友們。
玖月每次看見葡萄都表示想吃，但想到媽媽說過除非實力增強，不然吃這些會拉肚子。
玖月不理解，為什麼就只有自己吃巧克力和葡萄這些東西會拉肚子？
玖汐也沒有吃葡萄，她不是不能吃，而是見姐姐不能吃，如果自己吃了的話，總感覺不太好。
吃完點心後，又進入了教學時間，每天的教學內容並不統一，音樂，語文，數學，美術，手工，創意繪畫，週一到週五的內容都是輪著來的。
學習完後，謝婷還會舉辦一些特色活動，比如觀察植物，和觀察其他的東西。
每天學習結束後，謝婷都會讓小朋友們回顧當天活動，分享自己的收穫。
謝婷每次跟小朋友們做遊戲的時候都會時不時滲透一些小學相關的話題，畢竟上學期和下學期可不一樣。
放學時，謝婷看著每個小朋友被接走，目光主要看向玖兒帶著兩個女兒遠去的背影。
“唉，明明玖汐現在才4歲，但也太聰明了。”謝婷喃喃自語。
要知道幼兒園大班上學期數學加減法都是10以內的，主要學習分解與組合，理解數與量的對應關係。
玖月對於10以內的加減法倒挺了解，數數也能勉強數到60多，光是這一點，己經遠超同齡孩子的平均水平。
畢竟謝婷知道，班裡大部分人能數到30都己經很不錯了，而且班裡很多小朋友就算能數到30，但要拿出與30對應數量的物品時，還是經常出錯。
而玖月對自己能數到的數字，也能準確拿出相對應的物品，這一點明顯是邏輯思維萌芽的表現。
如果說玖月是天才，那比她小1歲的妹妹簡首就是妖孽。
玖汐數數能數到100就算了，20以內的加減法還能自行摸索出來，主要還是全正確。
謝婷當時就是隨便教了一下玖汐下學期要學的內容，沒想到她就自己摸索出來了。
“哎，如果我以後的孩子有她們那麼聰明就好了。”謝婷想到玖月和玖汐遠超同齡人的表現，越來越期待自己的孩子有沒有那麼厲害了。
畢竟那樣的智商雖然並不罕見，但也絕對是少數。
殊不知，等玖汐踏入小學的那一刻，那超強的學習天賦會在短時間碾壓同年級的所有人。
