喬飛滑動著滑鼠接著說道：“還有這個，美國4歲的女孩，前世是越戰老兵，小小年紀就有了很嚴重的戰爭創傷綜合症。”
“於是求助於教會，為其做了封印。”
“這個是泰國的，5歲男孩，前世是寮國農民，因山洪暴發離世，他求助到寺廟，僧人採用‘禪定封印法’教男孩練習基礎禪定，引導他白光護體，把前世的記憶封存於光罩之處。”
胡不凡聽得直撓頭：“這方法也太多、太雜了。”
“什麼道教、佛教、基督教都有，還有催眠，這怎麼學啊？”
“要不咱們讓師父，聯絡一下白雲觀的道長，或者去找疾風，看看他有沒有道長的關係，幫幫忙的！”
喬飛倒是不這麼認為：“師兄，你看這個！”
他把那個28歲北京女孩，催眠的案例調了出來：“我覺得這個催眠的辦法就挺好！”
胡不凡沒反應過來：“催眠？”
“什麼意思？”
喬飛繼續道：“那個文文不就是學心理學的嗎？”
“催眠這方面她肯定有辦法，只是她之前不相信，也沒往這方面想。”
其實胡不凡對於催眠這種事，也一直持有懷疑的態度：“這能行嗎？”
喬飛站了起來，一拍胡不凡的肩膀：“師兄，這畢竟是她的案子！”
胡不凡也反應了過來：“對！走，咱們去找她！”
兩個人找到文文，喬飛開啟筆記型電腦，把關於“輪迴轉世與再生人”的案例分析說了一下。
文文的眼睛果然一亮：“哎呀，我怎麼就沒往這個方向去想呢！”
接著，不好意思地朝兩人笑了笑：“我還是……被所謂正統的心理學學習在束縛著思想，其實史蒂文森教授的一些理論我也看過……但是，只要承認輪迴轉世，就是在承認靈魂的存在，我心裡還是有些排斥的……”
喬飛又找出那些封印的案例，給文文看了一下：“關於那個‘火妖轉世’的縱火男孩的案子，我覺得你也可以嘗試一下，用催眠來封存他的前世記憶。”
“不管這個火妖的前世是真是假，對於那孩子來說，都是好事。”
文文那原本興奮的神色立馬有些黯淡了：“催眠我倒是會，但是，我是從事兒童心理疏導的，孩子一般不提倡用催眠這種治療方法，所以我研究得也不深，等一下……”
文文盯著電腦，像是發現了什麼：“這個案子，你把這個報告放大一下！”
喬飛的電腦頁面，此時正停在京城28歲女子，前世是民國女學生的案例上，聽到文文的話，立馬點開了她指的那份專業報告。
“對！就是這個，拉到最下面！”
喬飛滑鼠滑動，等拉到報告的最下面後，文文頓時輕呼了一聲：“這不是我老師做的嘛！這太好了！”
胡不凡和喬飛一看，那個報告最下面，是催眠治療人的姓名，也是報告的撰寫者——丁泰升。
文文開心地說：“丁教授是我們學院的客座教授，也是京城安康醫院的院長，他教過我，也是國內催眠領域的絕對權威！”
“對啊，我怎麼就沒想到呢，可以找他啊！”文文有些興奮。
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