嶺南的夏日，溼氣與暑熱交織，老君觀偏院裡那幾棵老樟樹的葉子都顯得有些蔫蔫的。三一門的臨時駐地，卻在這悶熱的天氣裡，持續上演著一幕幕“教學相長”（或者說單方面鎮壓與反抗）的戲碼。
楊錦武這些天，感覺自己額角的青筋就沒怎麼消下去過。罪魁禍首，自然是那個被楊錦鯉塞過來的、名叫楊高的瘦高個少年。
平心而論，楊高的天賦確實不錯。筋骨強健，尤其是那雙腿，柔韌性與爆發力俱佳，體內炁感的敏銳度也屬上乘，確實是塊修煉三一門功法的好料子。但……這孩子的“耐性”和“品性”，或者說對待“傳統修煉方式”的態度，簡直能讓任何一位古板點的師父血壓飆升。
入門後的基礎功課，無非是那些最樸素的錘鍊心性的法子：劈柴、擔水、灑掃庭院。別的孩子（包括那六個正式童子，以及後來加入的李德宗）雖說也累也抱怨，但都老老實實照做。唯獨這楊高，劈個柴，拿著那把沉手的舊柴刀，沒砍幾下就開始齜牙咧嘴，嫌棄柴刀鈍、木頭硬、天氣熱，嘴裡嘀嘀咕咕沒個完。挑個水，看著那對厚木水桶和扁擔，眉頭能皺成疙瘩，嘟囔著“這都什麼年代了還用這個”、“觀裡不是有自來水嗎”、“效率太低”云云。
起初，楊錦武只當他是被家裡慣壞了，吃不得苦，心裡雖不喜，卻也耐著性子解釋：這是磨性子，去浮躁，體會最基礎的“力”與“恆”，非是單純為了幹活。楊高嘴上“哦哦”應著，眼神里的不以為然卻藏不住。
結果，過了不到一個星期，這小子就給他整了個“大活”。
那日清晨，楊錦武照例去檢查後院柴房堆積的“功課”。還沒走近，就聽到一陣極其刺耳、與這清修道觀格格不入的“嗡嗡”轟鳴聲！他心頭一緊，快步衝過去，推開柴房虛掩的門，眼前的一幕差點讓他背過氣去——
只見楊高戴著一副不知從哪裡搞來的工業防護鏡和隔音耳罩，手裡赫然操持著一把嶄新的、泛著金屬冷光的電鋸！正對著地上粗大的原木“大顯身手”！木屑紛飛如雪，效率奇高，旁邊已經整齊碼放了好幾摞被切割得大小均勻、切口平滑的柴火。更絕的是，柴房角落裡，不知何時被他接進來一根水管，裝上了個簡易水龍頭，水流嘩嘩，旁邊還放著幾個塑膠水桶，顯然是為了“高效”完成挑水任務準備的“現代化改造”。
楊錦武只覺得一股熱血直衝頭頂，眼前都有些發黑。他指著楊高，手指都在發抖，一時間竟氣得說不出完整的話來。
楊高察覺到有人，關掉電鋸，摘下耳罩和眼鏡，看到是楊錦武，臉上非但沒有做錯事的惶恐，反而帶著點“看我多聰明多有效率”的小得意，甚至還邀功似的說：“楊師父，你看，這樣是不是快多了？科學改變生活嘛！修煉也得講效率不是？”
“我……我改變你個頭！！！” 楊錦武終於爆發了，怒吼一聲，身形如電，一個箭步上前，根本不給楊高任何反應的機會，抬腿就是一記窩心腳，結結實實地踹在楊高撅起的屁股上！
“哎喲！” 楊高慘叫一聲，整個人如同斷了線的風箏，被這一腳蘊含的巧勁踹得凌空飛起，劃過一道弧線，“噗通”一聲摔在柴房外面的泥地上，滾了好幾圈才停下來，手裡的電鋸也脫手飛出去老遠。
他捂著火辣辣的屁股，一骨碌爬起來，又驚又怒，衝著追出來的楊錦武吼道：“你腦子有病啊！？沒事打我幹嘛？！我這不是把活兒都幹完了嗎？！還幹得又快又好！”
楊錦武氣得臉都白了，他指著地上那把礙眼的電鋸，又指了指柴房裡的水龍頭，聲音因為極致的憤怒而顯得有些扭曲：“我叫你劈柴、挑水，是讓你來搞現代科學研究的嗎？！啊？！這是考驗你的品性！磨你的耐性！去你的浮躁氣！體會最原始的勞作與‘炁’力運轉的微妙結合！你倒好，電鋸？水龍頭？！你怎麼不直接弄個機器人來替你修煉啊？！”
他是真的快吼出來了。在李慕玄師叔祖門下耳濡目染，他也見過不少性格各異的師兄弟，有狂的，有傲的，有悶的，但像楊高這種把“偷奸耍滑”（在他眼裡）理解成“科學效率”、還理直氣壯的，真是頭一遭見。
他這麼大火氣，一方面確實是楊高這做法觸犯了他心中對“修煉”二字的底線，另一方面，也未嘗沒有一絲較勁和對比帶來的心理落差。
看看人家李德宗！那孩子，雖然是被楊高“帶”來的朋友，名義上算是“隨行”或“旁聽”，但自從留下後，態度那叫一個端正。楊錦武安排的劈柴、擔水，他一絲不苟地跟著做，累了就坦然地坐在陰涼處休息，擦擦汗，喝口水，有時還會拿出本泛黃的、顯然是金剛門基礎功法的冊子安靜地看。休息好了，不用催促，自己就又起身去接著幹。那種自然而然、既不硬扛也不偷懶、彷彿勞作與休息本就是修行一部分的“道法自然”的勁兒，讓楊錦武看了都暗自點頭。這分明是在給楊高做示範，告訴他什麼才是正確的修煉心態。可楊高這小子，要麼是真沒看出來，要麼就是腦子裡那根名為“囂張”和“自作聰明”的弦繃得太緊，完全忽略了身邊這個最好的榜樣。
楊高被楊錦武吼得一愣，尤其是看到對方那幾乎要噴火的眼睛和咬牙切齒的模樣，心裡那點因為被踹而升起的怒氣，不知怎的竟消下去一些，取而代之的是一絲莫名的心虛。但他嘴上不肯認輸，梗著脖子道：“這鬼地方，我不待了行不行？！我找我叔去！” 說著，轉身就要往院外走。
“想走？” 楊錦武怒極反笑，那笑容在楊高看來竟有幾分猙獰，“小子，你當三一門是菜市場，想來就來，想走就走？進了這‘賊門’，你覺得你還能輕易脫身？”
楊高心裡咯噔一下，腳步更快。然而，就在他一隻腳即將邁出院門門檻的剎那，身後風聲驟起！楊錦武的身形如同鬼魅般貼了上來，一隻手如同鐵鉗般抓住了他的後衣領！
“給我回來吧你！” 楊錦武低喝一聲，手臂發力，硬生生將已經半隻腳踏出門外的楊高又給拖了回來，力量之大，讓楊高毫無反抗之力。
緊接著，楊錦武不再廢話，直接將楊高按在院子裡那棵老樟樹下，劈頭蓋臉就是一頓“拳腳教育”。當然，他下手極有分寸，避開了要害，專挑肉厚和讓人疼得齜牙咧嘴又不會真的受傷的地方招呼，比如屁股、大腿外側、胳膊肉多處。拳腳落處，砰砰作響，伴隨著楊高“哎喲”、“痛死了”、“別打了”的痛呼和叫嚷。
楊錦武一邊打，心裡一邊也在轉著念頭。他如此“上心”甚至有些失態地整治楊高，除了被氣到，確實也存了較勁的心思。在主世界，他哥哥楊錦的徒弟楊德高，那小子雖然是個社交牛逼症，有點跳脫，但修煉起來也是有模有樣，頗給他哥長臉。眼前這個平行世界的“楊高”，論血緣是楊錦鯉的親侄子，論輩分算是自己的師侄，自己既然接手教導，潛意識裡未嘗不想證明，自己也能教出像樣的徒弟來，絕不比他哥差！他曾經虛心請教過主世界的三一門門主楊前方老太爺，問到底怎麼教徒弟最有效。那位看著慈眉善目、實則手段通天的老太爺，當時摸著下巴想了想，笑眯眯地吐出一句：“往死裡打，打服了，道理自然就聽進去了。”
楊錦武當時聽得嘴角直抽，但事後琢磨，似乎……話糙理不糙？對於楊高這種聰明外露、心浮氣躁、自帶囂張屬性的刺頭，常規的溫言勸導只怕是對牛彈琴。於是，他“悟”了——強扭的瓜不甜，但解渴啊！先把這瓜扭下來再說！
事實證明，古老相傳的“棍棒教育”，在某些特定情境和特定物件身上，確實有其“簡單粗暴但有效”的一面。楊高在捱了這頓結結實實的胖揍之後，最開始是極度不爽、滿心憤懣的，但發現自己真的跑不了（楊錦武明確告訴他，再敢偷奸耍滑或試圖逃跑，下次就不是打屁股這麼簡單了），也見識了這位看似愁眉苦臉、實則下手狠辣的“楊師父”動起真格來有多可怕，那股囂張的氣焰終於被強行壓下去不少。
他硬著頭皮，開始真正按照要求，拿起沉重的柴刀，拎起厚木水桶。起初仍是滿腹牢騷，動作敷衍。但這時，他才開始真正注意到一直默默陪著他做這些“無聊”功課的李德宗。看著李德宗那沉穩專注、毫不焦躁、將每一次揮刀、每一次提水都當作修煉一部分的神情和動作，再對比自己之前的“小聰明”和挨的揍，楊高那顆不算笨的腦袋，終於開始轉過彎來。他意識到，李德宗並非傻，而是在用最“笨”卻最紮實的方式打基礎；而自己的“聰明”，在真正的修煉大道面前，顯得如此可笑和幼稚。
這小子骨子裡是驕傲的，一旦真正認同一件事，那股軸勁兒反而成了動力。他開始沉下心來，雖然嘴上偶爾還會嘀咕，但手上的活兒卻一天比一天紮實，抱怨也越來越少。觀察力和學習能力強的優點開始顯現，他甚至開始模仿李德宗那種勞逸結合、自然而然的狀態。
楊錦武冷眼旁觀，心中那口惡氣總算順了些。當楊高連續一週都能保質保量、心無旁騖（至少表面上是）地完成基礎功課，並且眼神里那種浮躁輕佻逐漸被一種更沉靜（哪怕是強行壓制的）的東西取代時，楊錦武終於在一次檢查完他劈好的柴堆（用柴刀劈的）後，微微點了點頭，從牙縫裡擠出一句：“馬馬虎虎，算你過關了。從明天開始，教你點真東西。”
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