他沒有將其放回原處，而是慎重地放入自己貼身的衣袋——這已不再是蘇瑤的秘密，而是他手中的利刃。
他拿起那本數學書，手指在淺藍色的封面上停留了一瞬，彷彿在傳遞某種無言的承諾。
然後將書穩穩地放回蘇瑤的桌肚，擺正位置，不留一絲被翻動過的痕跡。
轉身離開時，他的背影依舊挺拔冷峻，但每一步都透著一種近乎凝固的決絕。眼底深處的風暴並未平息，只是在絕對的冷靜下，醞釀著更為致命的回擊。
當再次抬步時，他的腳步沉而穩，每一步都彷彿踏在堅實的凍土上，帶著一種山雨欲來、卻又冷靜到極致的決絕，朝著與教室相反的、位於教學樓另一頭的教師辦公室方向，大步走去。
他沒有去找班主任秦月華。秦老師固然公正溫和，但這件事，涉及對民族情感的褻瀆，涉及惡意誹謗的惡劣性質，需要更嚴厲、更具權威性的表態和處理。
他徑直走向教導主任李建強老師的辦公室。李主任以嚴厲、古板、不苟言笑、重視紀律到近乎苛刻著稱，平日裡學生們對他頗有幾分畏懼。
但陳旭知道，在某些原則性問題上，特別是涉及學生品德底線和民族團結這類大是大非，這位嚴肅到有些頑固的中年男人，有著鋼鐵般不容置疑的公正和雷霆手段。
辦公室門虛掩著。陳旭抬手，用指節不輕不重地叩了三下。
“進來。”裡面傳來李主任略帶沙啞、辨識度很高的聲音。
陳旭推門而入。
李建強老師正戴著老花鏡，眉頭緊鎖，對著辦公桌上厚厚一摞試卷，用紅筆飛快地批改著，時而搖頭嘆氣。聽到腳步聲，他頭也沒抬，只是略帶不耐地問：“什麼事？……嗯？”
他隨意抬眼一瞥，發現進來的是陳旭，眼中閃過一絲明顯的意外，批改試卷的筆也頓住了。
他對這個成績優異、性格沉穩近乎孤僻、但從未惹過任何麻煩的男生印象極為深刻——是那種讓老師又欣賞其天賦，又偶爾頭疼其過於沉默的複雜印象。
“陳旭？”李主任放下筆，身體微微後靠，打量著面色沉靜得異乎尋常的少年，語氣比起剛才緩和了些，但依舊帶著公事公辦的嚴肅，“有事？”
陳旭沒有說話。
他甚至沒有像普通學生見老師時那樣略顯拘謹。他徑直走到辦公桌前，步伐穩定，目光平靜地與李主任對視。
然後，他從校服內側那個緊貼胸口的口袋裡，取出了那張被仔細撫平、摺疊得方方正正的粉色紙條，用兩根手指輕輕捏著，平穩地放在了李主任堆滿作業本和試卷的辦公桌中央，正對著李主任的方向。
他的動作很慢，很穩，帶著一種近乎儀式感的鄭重。
臉上沒有任何表情，沒有憤怒，沒有委屈，只有一片深不見底的、冰冷的平靜。唯獨那雙眼睛，黑沉沉的，像是暴風雪來臨前最後凝固的夜空，看似平靜無波，深處卻蘊藏著能將一切撕裂湮滅的暗流。
李建強被陳旭這不同尋常的舉止和眼神弄得怔了一下。
他疑惑地看了看陳旭，又看了看桌上那張與周遭嚴肅辦公環境格格不入的、刺眼的粉色紙條，眉頭重新擰緊。
他伸手拿起紙條，推了推鼻樑上的老花鏡，低頭看去……
當他看清上面那些用彩色熒光筆寫下的、歪歪扭扭卻惡毒無比的字句時，眉頭猛地擰成了一個疙瘩。隨著閱讀，他的臉色以肉眼可見的速度陰沉下去，嘴唇緊緊抿成一條嚴厲的直線。
尤其是看到最後那個被刻意畫上的、斷裂的“口弦”圖案和血紅的叉號時，李主任的眉頭跳動了一下，猛地一掌拍在桌面上！
“砰！”
一聲悶響，連桌上的鋼筆都跳了一下。
“豈有此理！”李主任的聲音因憤怒而拔高，帶著壓抑不住的怒火，“惡意揣測同學！誹謗中傷！挑撥離間！居然還……還拿我們民族的傳統信物來搞這種汙衊勾當！”
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