十月的木華園，金風送爽，空氣中似乎還瀰漫著國慶盛典留下的喜慶與豪情。
幾天前，大廣場上那支日益雄壯的隊伍、尤其是首次亮相的國產火炮和坦克方隊，透過無線電波傳遍全國，也在這些最高學府的學子心中激盪起難以平息的波瀾。課堂上，私下裡，討論的都是國家建設日新月異，前線將士英勇無畏，每個人都覺得前途光明，渾身是勁。
階梯教室裡，午後陽光暖洋洋的。化羅庚教授正在講授他的心血——統籌學。他用工整的板書勾勒著工序流程，用燒水泡茶、生產線排程這些淺顯的例子，闡釋著最佳化資源配置、縮短整體時間的深奧道理。
“同學們，別小看這先後順序的調整，在關鍵環節上節省一分鐘，整個系統的效率可能提升百分之十，甚至更多。這在恢復生產、乃至支援前線這樣爭分奪秒的大事上，意義非凡……”
何雨柱坐在中排，聽得全神貫注。他高大的身軀在略顯狹小的課桌間有些侷促，但眼神卻亮得驚人。華教授所講的內容，與他之前在紅星軋鋼廠解決實際生產問題的經驗，以及他自學鑽研的機械工程、材料力學、電磁學、空氣動力學知識，正在他腦中產生奇妙的化學反應。
就在他思維發散之際——
“吱呀——”
教室門被輕輕推開了。
這聲音不大，卻瞬間吸引了所有人的目光。首先進來的，是學生們熟悉的蔣校長。他神情嚴肅而莊重，步伐沉穩，一進來便微微側身，做出一個引導的手勢。緊接著，一位身材魁梧、穿著洗得發白的舊軍裝、目光銳利如鷹隼的軍人，以及一位穿著灰色中山裝的幹部，緊隨其後步入教室。
校長親自陪同！ 這個陣仗讓所有學生都意識到，來人的身份和此事的分量極不尋常。
化羅庚教授的話頭停住了，詫異地看著這幾位足以讓整個木華園震動的人物一同出現在他的課堂。他指尖的粉筆，“啪嗒”一聲，掉在講臺上，斷成了兩截。
蔣校長先向化羅庚教授點頭致意，隨即目光掃過全班，最後落在了何雨柱身上，眼神中帶著一種複雜的情緒——有凝重，有期待，也有一絲不易察覺的愛惜。他沒有說話，而是由那位軍人直接行動。
軍人正是志願軍的大個子首長洪將軍。
洪將軍沒有任何多餘的客套，他大步流星地穿過課桌間的過道，布鞋落地無聲，卻自帶千鈞分量，直接走到何雨柱面前。全班同學屏息凝神，教室落針可聞。
“何雨柱同志，”洪學智開口，聲音低沉而有力，如同前線的戰鼓，“起來，跟我走。有緊急任務。”
何雨柱心念電轉，他早已認出是洪司令，立刻明白事關重大且刻不容緩。他“唰”地站起身，身形挺拔如松：“是！洪司令！”
洪將軍對何雨柱的反應很滿意，時間緊迫，他語速加快，聲音清晰地傳遍整個教室：“長話短說。你之前為前線提供的技術改進，經過了實戰檢驗，立了功！但現在，我們一個核心兵站遭敵機猛烈轟炸，損失重大！搶修、評估險情、恢復運輸，都需要最頂尖、最可靠的技術專家立刻趕過去！”
他頓了頓，目光掃過蔣校長和化羅庚，最後回到何雨柱臉上，語氣斬釘截鐵：“蔣校長和冶金部的同志都極力推薦你！認為你的專業知識、實踐經驗和這份為國擔當的信念，是當前最急需的！國慶閱兵剛展示了我軍的成長，但前線的困難是實實在在的！這不是商量，是命令！告訴我，有沒有困難？”
“校長極力推薦” 這幾個字，重重地敲在每個學生的心上。這意味著學校的最高層對何雨柱的能力和品格有著絕對的信任。
何雨柱深吸一口氣，感受到肩上沉甸甸的責任。國家的需要、校長的信任、前線的呼喚，匯聚於此。
蔣校長為何對自己如此重視？何雨柱心念一轉，立刻明白了！肯定是自己運用工程控制原理，組織研發暖寶寶羽絨服時，被葉校長髮現了！葉校長告訴了接他班的蔣校長！（見本書第17章）
“報告洪司令！沒有任何困難！保證完成任務！” 他的回答鏗鏘有力，沒有絲毫猶豫。
“好！不愧是木華大學的學生！” 洪將軍讚許地點頭，隨即下令：“給你十五分鐘，回去帶上最禦寒的衣物，車就在外面，一小時後出發，我們必須搶在天黑前過江！”
這時，蔣校長走上前來，他神情嚴肅，拍了拍何雨柱的肩膀，聲音不高卻充滿力量：“何雨柱同學，學校以你為榮。此行任務艱鉅，意義重大。記住，你代表的不只是你自己，也是我們木華大學全體師生對前線將士的支援！務必謹慎，發揮你的才智，同時……一定要平安歸來！”
（PS：此時木華無校長，蔣是校務管理委員會主任，履行校長職責。）
校長的親自囑託，讓這次徵召更添了一份莊嚴的儀式感。
“謝謝校長！我記住了！”何雨柱鄭重回答。
化羅庚教授也走上前，將自己那支常用的鋼筆塞到何雨柱手裡：“帶上，用得上。盼你凱旋。”
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![炮灰不配合[快穿] 封面](https://imgs.10sto.com/images/FDD/BSH7a/BSH7as.jpg)
