省一中這學期，像打了雞血。
風暴眼就在高一三班。
張勤一入學，三班徹底變了天。楊志超、孫靜、周海還有幾位任課老師瘋了一樣往外掏家底，恨不得把腦子都倒空給學生。
班長李向陽更狠，直接成立“追光學習小組”，口號震天響：“緊跟張勤同學，絕不拖學神後腿！”
張勤聽了想笑。
一個人優秀有什麼意思，一群人把別人幹趴下才爽。
於是，她的“包工頭”生活被硬生生砍掉一半。另一半時間，被同學團團圍住。
“張勤，這道解析幾何怎麼想到輔助線的？我頭都禿了！”
“學神學神，完形填空為什麼選C不選A？”
“大佬，物理筆記借我抄抄？你的解題思路簡直是藝術！”
張勤急著想回家看房子去，但看著一張張求知若渴的臉，又硬不起心腸。
算了。
她直接把學習方法論甩出來。
數學不講題，只講模型。所有難題歸納成幾十個基礎模型，吃透了萬變不離其宗。
英語別死磕語法，每天早上帶頭大聲朗讀，用最誇張的語調模仿外國人。美其名曰“肌肉記憶法”。
物理更簡單粗暴，直接把大學微積分概念簡化後丟出來。用這工具，很多力學難題就是降維打擊。
整個三班瞬間捲了起來。
課間別的班嬉笑打鬧，三班走廊站滿拿書激烈討論的學生。
晚自習老師走了，三班的燈總是最後熄滅。
高一老師們看傻了。
特別是一班班主任，戴著金絲眼鏡的自負中年男人。
他路過三班門口，看著裡面拼命的學習勁頭，輕蔑地對同事說：
“歪門邪道，譁眾取寵。基礎不牢，地動山搖。等著吧，期末考試就是檢驗他們真金還是廢鐵的時候。”
這話傳到楊志超耳朵裡。
楊志超當場氣得差點捏碎保溫杯。他沒去找對方理論，他在班會上原封不動複述了這話。
“同學們！有人說我們歪門邪道！說我們是廢鐵！”
“你們告不告訴我，我們是不是！”
“不是——！”四十多號人吼聲差點掀翻屋頂。
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