“但是我感覺到你工作上似乎是遇到難題了。”
這就不關你的事了俞老師。李樂韻一笑而過，不再深談。
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陳彧思前想後，還是決定給李修文打去一通電話。他跟李樂韻再往下發展，很多事情往下隱瞞，會積攢更大的隱患。
李修文是要求很高的老師，他對陳彧傾注了比對其他學生更多的培育精力，這不單純體現在教學上，還體在生活的方方面面。他會教他如何看待他跟叔叔一家的關係，教他正視他父親的失職和爺爺的冷漠，也會在他剛步入職場時，給他一些懇切的建議。
這些年，他們的聯絡一直都很密切。
李修文時常拿陳彧跟李樂韻舉例，說，你看，當老師有什麼不好，你用心教出來的學生，他會一直念你的好，你得到的這份牽掛和師生情誼就是教師這個職業帶來的最大的成就感。
而在跟李修文進行的無數次談話裡，李樂韻出現的頻率之高，常常讓陳彧感到苦惱。李修文對他們倆的關係不知情，無意中表達出來的對女兒的珍視，逐漸成為陳彧心裡的一種負擔。
陳彧承認自己有自私的一面，當年李樂韻不肯告訴父母，他是持贊同意見的，因為他也知道，一旦李修文知曉他們的關係，他一定會產生更大的壓力。
此時李修文正在學校的操場上散步，旁邊還有另一個老師，看到是陳彧的電話，他沉了沉眼角，單獨去到安靜的地方接聽。
“喂，陳彧啊，有什麼事嗎？”
“您方便嗎？我想跟您聊點事情。”
“是跟樂韻有關嗎？”李修文何其敏銳。
“是。”
“你說吧，我聽著。”
陳彧坐在小區花園裡的長椅上，氣溫不高，手指微微被凍僵，此刻很用力地握著手機。
他說：“老師，我喜歡樂韻很多年了，我們中間發生了很多事情……”
這是比論文答辯、比校招面試、比第一次做活動主持和第一次去上級單位做工作彙報，還要緊張艱難的一番陳詞。
艱澀的情緒像鉛一樣往心裡灌，每說幾句，都要跟掙扎的心態較勁，不確定哪一句說的不到位，憂心哪一句會讓老師給自己打低分，越往下說，自己越感到迷茫，等到和盤托出後，整顆心凝結起來，變成一個硬度極高的固體，再也盛不下任何別的東西。
像癌症患者在等待權威的主治醫師宣判最後的診斷結果。
陳彧只有百分之五十的把握。
李修文有感到過蹊蹺，例如一開始李樂韻對陳彧排斥的態度和陳彧告知他自己相親成功的那股決然，讓他有想過，這兩個性格截然不同的小孩，或許真的不那麼合適。
但他完全沒料到會是這樣的故事。
回想李樂韻大學時期撒過的謊，很多痕跡浮出水面。他又用一種不可置信的心態去思考陳彧的性格，再聯想到他的家庭，很多很多的困惑和不解，憤怒和擔憂，頃刻間在心裡爆發。
他甚至都沒經過深思熟慮，直接就對陳彧下了判決，他說：“既然都試過一次了，還弄到那種地步，就不要再重蹈覆轍了。你不準再去找樂韻。”
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李樂韻憂心工作的事情，情緒游離的時候開始逼自己讀一些外刊，做了些摘抄。之後又登陸網站檢視今天CATTI的報名時間。最後睡得很晚。
她幾乎是剛睡著，樓下密碼鎖的聲音響了，她警覺地從床上坐起來，翻看手機，陳彧沒有說要提前回來。
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