小會議室裡，空調溫度適宜，幾個學生卻覺得後背冷汗涔涔。
林楠坐在主位，指尖輕輕點著攤開的幾份論文初稿，臉上甚至帶著一點溫和的笑意，可嘴裡吐出的話卻讓空氣都凝固了。
他看向第一個學生，語氣像閒聊：“日常幻想秦始皇當年統一全球就不用學外語的……，應該有你一個吧？”
學生甲頭皮一麻。
接著是第二個：“我當年讀書的時候，怎麼就沒想起來選你這個課題呢？”
學生乙的臉瞬間漲紅。
目光轉向第三份，林楠的點評道：“這個資料理論……是專門為間諜準備的嗎？為國出力你也算是另闢蹊徑了。”
學生丙恨不能原地消失。
第四份論文的致謝部分似乎格外“打動”他：“你這篇論文最需要修改的，就是致謝部分。依我看，該把你所有學術上的‘競爭對手’或者得罪過你的人寫上去，寫導師幹什麼？恩將仇報。”
學生丁已經不敢呼吸了。
最後一份，他拿起那本用了大量刺目全紅圖表和邊框的列印稿，難得沉默了兩秒，才誠懇發問：“為什麼非要用這種鬥牛專用色？是為了在盲審階段就精準激發評審老師的攻擊欲嗎？這對你的透過率有什麼潛在好處是我沒領悟到的？”
他抬眼看著最後那個快縮成一團的學生，略帶遺憾，“以你的年紀，我還以為審美會更……剋制一點。”
幾個學生腦袋已經越垂越低，幾乎要埋到膝蓋裡去了，心裡的小人早就跪了一片。
“對、對不起，老師……” 不知是誰先囁嚅著開口，聲音發顫。
林楠聞言，臉上的笑容似乎更溫和了些，他身體微微前傾，用一種近乎“核善”的語氣輕聲反問：“那麼，需要我說‘沒關係’嗎？”
幾個學生：“……”
(?_?)
周教授走到林楠辦公室外，遠遠就看見幾個學生眼神發直、腳步虛浮地飄了出來。
周教授：“……”
這裡面的學生，哪個不是層層篩選上來的尖子？
真要是笨蛋，也送不到林楠跟前挨訓。
他搖搖頭，推門進去。
林楠正坐在窗邊的沙發上，手裡捧著杯溫水，歲月靜好，完全看不出剛才“荼毒”學生的痕跡。
“你啊，”周教授在他對面坐下，語帶關切，“別太跟學生著急上火，你自己的身體更要緊。萬一氣出個好歹怎麼辦？”
說到林楠的身體，周教授就忍不住皺眉發愁。
醫療組跟進調養了這麼些年，怎麼效果總是不盡如人意？
問就是“傷了根基，需徐徐圖之，切忌急功近利，否則恐損壽數”。
周教授心裡嘀咕：我們當年搞科研，緊要關頭誰不是沒日沒夜泡在專案裡？
。排後往得都事的大天
。去回催llac環連長組被就點三午下果結，假天一了請皮頭著，婚結年當他
？的跳蹦活也不在現
”。去兒哪到壞能還壞再，了樣這就也這我“：淡淡氣語，水溫口一了喝楠林
”！子樣的業事幹是才那！啊勁帶多，實踏多裡心但，累然雖，候時的頭骨啃、宵通熬，點節鍵關個幾那息全了為們咱，初當想想！呢衝前往續繼們咱著帶來回，好養點早你著盼都家大“，摯真氣語，駁反刻立授教周”！極消麼這能不可“
。時的搏拼騖旁無心、標目個一了為粹純段那念懷心真是他
。代替可無，喜狂的刻一那功，的得值是都累苦
