因為大宋的投石機數量多，而且能夠陣前組裝，並且使用的是定製的專門攻擊岩石城牆的破城鐵球，用不了半個月就能把石頭做的城牆像敲碎石一樣敲的粉碎，並撕開無數的大口子。
因為大宋投入戰場的攻城兵，使用的投石機起步都是五百架以上，輪番進攻，從數量和質量上都遠遠超過耶路撒冷的十字軍使用的投石機。
以大馬士革的高大城牆都無法抵擋，更不要說阿斯卡隆，比起大馬士革要差一個檔次，所以攻下來不用太費勁。
所以趙桓準備給對方一個順水人情，換二萬女子和一個人情，這還是很划算的。
反正是以僱傭軍的形式出現，就演算法蒂瑪王朝知道了，他們也說不出二話。
至於女王和鮑德溫國王所說的欠一個人情這個就不用欠著了，直接兌現。
趙桓對特使說道：“你們女王和國王欠我的人情，就用建一百所學校來衝抵就可以了。”
“建什麼樣的學校呢？”
特使暗自舒了一口氣，因為女王和國王給他的授權，只要不違背王國的底線都可以答應，建學校顯然不是涉及到底線的問題，當然可以答應。
他還擔心趙公子會提出讓他無法決斷的要求來，建學校這樣的可以，立刻表態答應下來。
所以他點著頭說道：“沒問題，要建什麼樣的學校呢？”
“從託兒所、幼兒園到小學、初中和高中的一體制基礎教育新式學校，耶路撒冷五十所，的黎波里和東安條克各二十五所，共計一百所。
這些新式學校不僅要開設漢語課，而且要以漢語作為所有學科的教學語言。同時開設拉丁語課程。
注意，我說的是，所有科目必須都用漢語作為教學語言和通用語言。
由大宋負責教師的招聘和學校的管理，所有的投資也由大宋派人具體負責，女王和國王不用操心，只需要給政策就可以了。”
特此一聽就更加放心了，連聲說道：“這個沒有問題，實際上女王和國王也非常希望在耶路撒冷和其他十字軍國家設立新式學校。
他們很羨慕大宋在西岱半島建立的新式學校，認為教學的內容非常的適合需要。
教授以漢語為授課語言和通用語言，這個也沒有問題。
在耶路撒冷已經有相當多的宋人做生意，從事各項工作，因此漢語的使用市場越來越大。
這一點女王和國王都有清楚的認識，他們也希望漢語教學能成為耶路撒冷孩子們的一個重要選項，因為有不少的耶路撒冷當地人希望能夠有學校學習漢語。”
趙桓說道：“我們的學校從託兒所到十二年級全部實行義務教育，而且還包一頓午餐。”
特使大喜，忍不住搓手說道：“如果是這樣，我都已經動心把我的孩子送去這樣的學校讀書了，我孩子剛出生，馬上就滿一歲了。”
趙桓微笑道：“我們學校設有託兒所，只要斷了奶，都可以送到託兒所來，我們有優秀的保育員負責照料。”
趙桓要設定這樣的學校，當然是要從幼兒階段便開始漢語的教學，如果孩子從咿呀學語開始使用漢語作為主要語言的話，那就能熟練的掌握漢語。
因為漢語的學習難度非常大，如果母語已經固定，再把漢語作為外語來學，那會非常困難，但如果從小孩學說話開始就使用漢語，那就會容易會很多。
推廣漢式教育是趙桓一統天下的最關鍵的步驟，他推行英雄母親計劃，一來要增加人口，二來就是要從小讓孩子接受漢式教育，長大了雖然是混血，卻是接受漢式教育成長起來的大宋人。
在大宋海外領地實現這一點沒有問題，但在沒有掌控的地方所以推行漢式教育來進行過渡，當然就要給予更多的優惠條件來吸引學生，尤其是優秀學生。
義務教育在這個時代還沒有，但大宋推出來了，而這個時代讀書是非常貴的，這一點將會非常有誘惑力。
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