此刻的田莊莊，正為了這道壓軸的論述題選什麼片段而愁得薅頭髮。
聽到敲門聲，田莊莊抬起頭，看到是王軒進來了，不僅沒見外，反而眼睛一亮，直接招了招手：“軒子？你來得正好！我這兒正發愁呢，快過來幫我參謀參謀。”
“田老師，您這又是打算折磨師弟師妹呢？”王軒笑著走過去，接過田莊莊遞來的一張草稿紙。
紙上前面三類題都出好了，唯獨最後一道論述題還空著。
“這幫小兔崽子，平時上課心不在焉，期末我必須給他們上點強度！”
田莊莊摘下老花鏡揉了揉鼻樑，“現在就差這個論述題的選段了。用老電影吧，他們早把標準答案背得滾瓜爛熟了，用新電影吧，一般的商業片又沒有分析的深度。
你那部《颶風營救》打得倒是爽，但拿來考視聽語言的內涵，薄了點兒。”
王軒點了點頭表示認同。
這可是北電導演系的期末大考，考商業型別片確實壓不住場子，必須得上那種在排程和鏡頭上玩出花的文藝片。
稍微在腦海裡過了一圈，王軒緩緩拉開椅子坐下：“田老師，既然您想上強度，那乾脆就用我年初拿奧斯卡和的那部《蕾切爾的婚禮》吧。正好國內沒上映過，這幫學生應該沒看過大量的影評解析。”
田莊莊眼睛一亮：“可以啊！你打算截哪一段？”
王軒豎起手指，精準地報出了時間軸：“擷取‘彩排晚宴及凱姆的祝酒詞片段’。大概從32分鐘開始，到47分鐘結束，正好15分鐘。”
田莊莊對這部片子自然不陌生，腦海中立刻浮現出了那個壓抑又極具張力的長鏡頭段落。
但他還是抱著考校的心思，追問道：“說說看，這段戲作為考題，考點在哪？”
王軒笑了笑，條分縷析地拆解起了自己的作品：
“這15分鐘，可以說是整部電影在場面排程上最極致的體現。我覺得有四個核心考點，只要這幫學生能答出三個，這40分就該給滿。”
“第一，考‘多機位群像排程’。
這段戲是一場大家族的婚前晚宴，氣氛極其嘈雜、人數眾多。我當時採用了‘紀錄片’的手持拍攝風格。
表面上看，鏡頭搖晃、似乎在隨意捕捉親戚們的交談，但這道題要考學生：這種‘偽隨機’的攝影機運動，是如何在混亂中建立起空間感和人物關係的？
他們必須看出，每一個搖攝的落幅、每一個失焦再對焦的瞬間，都不是廢鏡頭，而是精準地抓住了家庭成員對女主角凱姆那種隱秘的不安與審視。”
田莊莊聽得連連點頭，順手在草稿紙上記下了“偽隨機與空間建立”。
“第二，考‘表演節奏的轉折與聲畫控制’。
前半段，晚宴是‘熱節奏’，背景裡充滿了黑人爵士樂、杯盤碰撞聲和歡聲笑語。直到凱姆站起來，進行了一場極其尷尬、自私、充滿自我中心的祝酒發言。
這裡學生必須分析聲音設計的變化！凱姆開口後，環境音是如何被我一層層抽離的？
導演是如何利用那種令人窒息的‘冷節奏’和沉默，去外化家庭內部積怨已久的心理博弈的？”
“說得透徹！”田莊莊敲了敲桌子，“這段戲的聲音減法，做得極其高階。還有呢？”
“第三個考點，‘局外人視點的確立’。
凱姆雖然是女主角，但我在這段戲裡，刻意剝奪了她作為主角的‘光環構圖’。
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