圖書館靠窗的位置成了徐朝鑫和戚圓圓的固定據點。每天放學後，徐朝鑫都會把當天老師講過的或者練習題考過的各科知識點整理到筆記本上，用紅筆圈出重點難點，再結合戚圓圓易錯的題型慢慢講解。這幾乎是每天專門定製小灶。
“你看這道電磁感應題，關鍵是要分清動生電動勢和感生電動勢的區別，之前你總在電路等效電阻這裡出錯，其實只要把切割磁感線的導體當成電源，畫出等效電路就簡單了。” 他一邊說，一邊在草稿紙上快速畫著示意圖。
戚圓圓認真聽著，偶爾打斷他提出疑問，徐朝鑫總能耐心解答。
等戚圓圓理解後，他還會讓她試著給自己講一遍解題思路。看著戚圓圓從一開始的緊張卡頓，到後來能流暢地分析題目，徐朝鑫心裡有種說不出的滿足感。
戚圓圓有些誠惶誠恐，這......是不是有些太隆重了。
每天的學習任務這麼重，時間這麼緊張，大家都爭分奪秒地複習，徐朝鑫卻每天拿出1個小時左右對她進行專門輔導。
這份情誼，是不是有點過重了。
尤其是老師找她談話，認為她是在“早戀”後。她悄悄問自己，這，真的是在“早戀”嗎？
捫心自問，像徐朝鑫這樣的男生，必然是青春期女生的理想型。雖然不是最高的最帥的，但學霸的光環如此耀眼。那雙單眼皮的眼睛是那麼地明亮智慧，每次看著他的眼睛看向試卷的時候，戚圓圓有一種錯覺，自己也能像他一樣，把所有題目都能解出來。
這就是徐朝鑫給她的底氣。
同學們還是偷偷蛐蛐她，說他倆在“談戀愛”。
剛開始的時候，圓圓還作勢阻止同學們傳播謠言，後來卻連管都不會管了。
傳就傳唄，我就是早戀了又怎樣，我有專屬的教練，我所有不會的題目都有人輔導，我的成績穩步上升，你們有嗎？
小小的竊喜，小小的驕傲，小小的虛榮，當然還有小小的心動。
怎麼可能不動心呢，自從高三時徐朝鑫來到她學校跟她表白，她就開始注意到這個男生，對他另眼相看了。
現在的戚圓圓，一方面沉溺於他無所藏的幫助，另一方面又害怕耽誤了他自己的學習。
徐朝鑫看出來了戚圓圓的忐忑。一次講完題，他忽然對戚圓圓說：“其實教你學習，對我自己也是種收穫。這些知識點我雖然練了很多遍，但以講解者的身份重新梳理，能發現之前沒注意到的細節，理解也更透徹了，咱們這算是雙贏。”
戚圓圓愣了一下，隨即露出笑容。之前她總覺得自己在耽誤徐朝鑫的時間，心裡一直很過意不去，聽到這話，那份愧疚感瞬間消散了。或者說是釋然了。
想那麼多得失幹嘛，至少兩個人之間的氛圍是輕鬆愉悅的，每天就盼望著圖書館這一個小時。蒼白的復讀生涯也因為彼此有了色彩。
他倆倒是輕鬆愉悅了，陳老師卻不輕鬆。雖然沒再找他們談話，卻總在校園裡“偶遇”他們。
有時兩人剛走出圖書館，就撞見陳老師從旁邊的教學樓出來；有時在食堂排隊，陳老師又會站在不遠處盯著他們。
徐朝鑫卻一點也不慌張，反而覺得這種 “圍追堵截” 挺有意思。
貓抓老鼠嗎？好，那就來吧。
“你看陳老師那樣，像不像在找機會抓咱們的‘把柄’？”徐朝鑫故意湊到戚圓圓耳邊小聲說，眼裡帶著笑意。
陳老師老遠看到兩人湊在一起那麼近，不禁跺腳，嘴裡不知說了什麼，看那口型，應該是“豈有此理”。
戚圓圓被他逗得差點笑出聲，趕緊低下頭掩飾。
在陳老師眼中，圓圓這一低頭，又是“恰如那一低頭的溫柔”，自然是一番痛心疾首。
徐朝鑫咧嘴一笑，對他來說，這枯燥的復讀生涯裡，能有這樣一場“老鼠逗貓”的小遊戲，倒成了不錯的調味劑。
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