這一關，又有多人未能按時完成或選擇錯誤被判定失敗。最終抵達第二重終點的，只剩五人。
“第三重，論道臺。”趙坤指向山谷盡頭一座石臺，“此關無固定形式。王真傳將根據爾等前兩關表現及自身情況，各出一道題。限時一個時辰內解答或完成。”
五人登上石臺，調息等待。片刻後，王風的聲音彷彿自虛空中傳來，分別落入五人耳中。
對陳松：“若得一粒未知靈種，你當如何探知其習性，並制定百年培育規劃？簡述要點。”
對柳琴：“你之劍，為何而利？若遇不可力敵之強敵，劍鋒當指向何處？是戰，是藏，是迂迴？”
對吳遠：“現有殘破一階陣盤一副，材料有限，修復方案有三，各有優劣風險。你如何抉擇？又，若令你設計一簡易預警組合符籙，用於靈田防鳥獸，需兼顧成本與效果，你有何設想？”
其餘兩人，也分別接到了與各自表現和特長相關的題目。
石臺之上，五人陷入沉思，或喃喃自語，或虛空比劃，或閉目推演。
陳松回想起百草峰所學和王風偶爾提及的“順應生機、引導而非強求”的理念，結合自己經驗，謹慎地構思著探查、小範圍試種、觀察記錄、逐步調整的方案，重點強調對靈植本身反饋的尊重。
柳琴撫著劍柄，眼中閃過迷茫，隨即被堅定取代。
她低聲自語：“劍利，為護道，亦為開道。遇不可敵……劍鋒未必外指。可指向自身弱點以求突破，可指向環境尋求轉機，亦可暫時歸鞘，磨礪鋒芒，以待天時。戰、藏、迂迴，皆應為道服務，而非被其束縛。”
吳遠則拿出隨身攜帶的簡陋算籌和符紙，快速推演著三個修復方案的靈力迴路穩定性、材料消耗和成功率，最終選擇一個成功率中等但最節省材料、且留有後續改進餘地的方案。
對於預警符籙，他眼睛發亮，很快勾勒出一個以“微風符”觸發、“閃光符”與“低鳴符”聯動的低成本組合構想，並考慮了不同鳥類獸類的習性差異。
一個時辰很快過去。
王風的身影悄然出現在石臺之上。五人連忙行禮，心中忐忑。
王風目光掃過五人，尤其是在陳松、柳琴、吳遠三人身上略微停留，方才緩緩開口：
“三重試煉已畢。問心觀其誠，辨機察其能，論道窺其智。”
“陳松、柳琴、吳遠，你三人透過試煉，可為我記名弟子。”
被點名的三人，身體劇震，狂喜瞬間湧上心頭，連忙大禮拜下：“謝師尊收錄！弟子定當竭力，不負所望！”
“柳琴、吳遠，你二人暫留主峰。柳琴隨我修習劍道基礎，每月考核。吳遠協助處理洞府雜務，整理典籍材料，並可旁聽基礎陣法符籙講習。”
“陳松，你可於青木峰，協助趙執事管理靈田，重點照看記錄泉邊桃樹一切變化，每月彙報。你於靈植感知與耐心頗佳，望善用之。”
王風又看向另外兩名透過試煉的弟子，一人擅追蹤，一人對低階靈獸習性瞭解頗深：“你二人可願往青木峰效力？根據所長安排職司，按績評核，日後亦有得授技藝之機。”
兩人雖未能成為記名弟子，但能入青木峰效力，亦是難得機會，連忙應下。
“今日便到此。入選者隨趙執事去辦理相應手續，領取身份令牌與初期用度。”王風說完，身形便徐徐消散，留下五人仍沉浸在激動之中。
星落崖洞府內，王風收回靈識。
此番試煉，雖耗費些精力，但初步篩選出了幾名可造之材。記名弟子只是開始，他們未來能否真正入門，還需長期觀察與培養。
建立班底，培養助力，亦是漫漫道途的一部分。這些幼苗若能經風雨而成材，未來或可成為他道途上的臂助。
