正當康五哥還在遐想時，一個男生來到康五哥身邊，推了他一下，說：“康五哥，我非常喜歡你剛才唸的那首歌，我想請你給我寫下來可以嗎？”
康五哥想起來了，這個時候，應該剛剛流行起汪國真的詩歌，每個喜歡詩歌的同學都把汪國真當神一樣的崇拜，康五哥當年也非常的崇拜汪國真，自己還有一個筆記本專門記錄什麼名人佳句的。
汪國真是八十年代中期到九十年代初期最受歡迎的詩人，康五哥還記得汪國真在1984年發表第一首比較有影響的詩歌《我微笑著走向生活》，詩中寫到：
我微笑著走向生活，無論生活以什麼方式回敬。
我是一隻凌空飛翔的燕子。
生活裡不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多麼寂寞。
康五哥還在想著，那個男生有推了他一下，說：“康五哥，你給不給我寫呀？”
康五哥馬上回過神來，說：“好，馬上就給你寫。”
說完，康五哥拿起筆來，刷刷點點地把那首《藍蓮花》的歌詞寫給了那個男同學，男同學拿著這首歌詞，寶貝似的對康五哥說：“康五哥，明天我請你喝汽水，謝謝。”
“不用，不用。”康五哥連忙擺手說。
那個男生剛走，又來了一個男生，小聲對康五哥說：“康五哥，你會不會一些關於愛情的詩歌呀，我相中了三班的一個女生，你給我寫一首表白的詩歌唄。”
康五哥看著這位同學，他叫毛小強，康五哥沒有馬上回答他，而是想說不給他寫，如果寫，那寫什麼？別看康五哥上一世五音不全，不會唱歌，但是這不耽誤他喜歡聽歌，而且還記住了很多的歌詞。
“我也請你喝汽水，”這個男生看康五哥不吱聲著急地說。
康五哥一下子想起了上一世的一首歌的歌詞很好玩，於是拿起筆來就寫了起來：
看著你的小眼神，勾起我的魂，回眸一笑一挑眉，電的我頭髮暈，我渾身都沒勁；看著你那小眼神，就勾起了我的魂，心在跳，情在燒，愛呀愛死個人；看著你那小眼神，就醉了我的心扉，這一生跟著你，我到哪都得勁。
康五哥寫完給了那個男生，說：“如果追成功了記得請我喝汽水啊。”
“你放心吧，我明天就請你喝汽水。”說完拿著那張紙就走了。
康五哥看著那男生樂呵呵地走了，他自己的心裡也非常高興，這就是青春，青春真好，可以肆意的張揚。
現在這個年代，元旦就只放一天假，然後就又開始上課了，因為沒有幾天就要期末考試了。
一月二號，毛小強拿著康五哥給他寫的表白“詩歌”去了高二3班，找到了他心儀的女生陶麗，把康五哥給他寫“詩歌”給了她，然後就像是做賊一樣的跑了。
陶麗沒有馬上把這張紙開啟，而是偷偷地放進口袋裡，她想等到中午人少時再看，可是她沒有想到，當下了第二節課做間操時，做跳躍運動時，不小心把這張紙給掉在操場上了。
誰都沒有注意地上的那張紙，說來也巧了，這時政教處的一名老師正好路過，看見了地上的這張紙，他還以為是廢紙就撿起來準備扔到垃圾桶裡，可是好奇心驅使他還有打開了，看見裡面的內容後，他馬上就意識到，這是文化毒瘤，必須馬上找出是誰寫的，要給予最嚴厲的懲罰，於是他去了書記的辦公室，這張紙給書記看了。
大家要知道，當時就連鄧麗君的歌曲都被認為是靡靡之音，何況康五哥寫的這個，把情和愛寫的那麼明顯，這還了得，幸虧這張紙上沒有署名什麼的，這才讓康五哥躲過了一劫。
書記召開了班子會議，而這時劉忠華老師已經是校長助理了，也參加了會議。
在會議上，書記表示，一定要查出來是誰寫的，然後嚴肅處理，並上報，以示我們對這類文化毒瘤處理的態度。
書記讓大家發表意見，劉忠華老師第一個發言，他說：“我認為我們還是低調處理，更不能上報，因為一旦上報，就證明我們學校在這方面的管理是有問題的，會遭到上面的問責，甚至還會在領導那裡留下非常不好的印象，再說了，我不認為這上寫的有什麼露骨的，反而我認為寫這個的學生很有才，這就是我的意見。”
書記和校長聽了劉老師的話覺得有道理，如果真的讓上面知道了這件事情，那他們別說升遷了，能不能保住現在的位置都不好說，於是校長說：“這件事就交給劉老師來處理吧。”
於是，劉忠華老師就把這燙手的山芋接了下來，查肯定是要查的，不過劉老師就是想知道是誰能寫出這樣的詞句來，劉老師非常愛才，尤其是文采好的學生。
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