“是啊，所以想請教您這位老領導。我想到市紀委宣教室去碰碰運氣，看看人家能不能給指點一下。就是不知道……市裡機關，跟咱們這兒規矩一不一樣。”陸遠小心翼翼地丟擲自己的問題。
周海東在那頭輕笑一聲：“你小子，鬼精鬼精的。想去市紀委，又怕摸不著門路，對吧？”
“什麼都瞞不過您。”
“我跟市紀委的人不熟，幫不了你什麼大忙。”周海東話鋒一轉，“不過可以告訴你個事兒。市裡的領導，除了開會，都喜歡在機關食堂的小餐廳吃飯。王書記這個人，沒什麼架子，也不搞特殊，中午十二點一到，準時去吃飯，風雨無阻。他有個習慣，飯後不休息，喜歡在院子裡那條梧桐道上，一個人走個十來分鐘。”
陸遠的心猛地一跳。
這就是他要的，最關鍵的情報！
“謝謝周書記，太謝謝您了！我就是去投個稿，能不能成隨緣，主要是去學習學習。”陸…
“行了，別跟我來這套虛的。”周海東打斷他，“記住，年輕人，有機會要抓住，但沒機會，千萬別硬上。市委大院不比縣裡，摔一跤，可能就再也爬不起來了。”
“我記住了，謝謝周書記教誨。”
掛了電話，陸遠長長地舒了一口氣。劇本的第二幕，演員的走位和出場時間，都齊了。
現在，是最後，也是最關鍵的一幕：如何遞出“炸彈”。
他不能直接說，一個字都不能提。他要做的，是“暗示”，是“引導”，是“點撥”。
他要像一個高明的催眠師，在王書記的腦子裡，種下一顆懷疑的種子。然後，由王書記自己，去把這顆種子澆灌、培育，直到它長成一棵能夠掀翻方振邦這艘大船的參天大樹。
陸遠重新坐回桌前，拿出一張便籤紙。
他要在“偶遇”時，在短短幾分鐘的談話裡，把幾個最關鍵、最能引人遐想的“疑點”，當成自己寫論文時發現的“歷史趣聞”，不經意地講出來。
比如：“王書記，我發現個有意思的事。三十多年前的白馬河工程，當時負責技術的石長青局長，堅持要用更花錢但更安全的方案，結果後來工程出了點小問題，他反而被當成反面典型給處理了，真是可惜了。”
再比如：“更有意思的是，當時力主用便宜方案，並且在石局長出事後火速提拔的那個年輕人，就是現在跟我在一個院裡的劉副書記。真是英雄出少年啊。”
這些話，單獨聽，每一句都沒問題，都是在陳述一個“有趣”的歷史事實。但組合在一起，再由王書記這樣嗅覺敏銳的紀檢老手一聽，味道就全變了。
這還不夠。語言的暗示，可以被斥為捕風捉影。他必須留下一個“實物”，一個能把所有線索都串聯起來的“鑰匙”。
陸遠在那張便籤紙上，寫下了幾個數字。
【綜-1984-037】
【人事-1986-011】
【城建-1985-A09】
……
這些，全都是他這幾天從浩如煙海的檔案中，找出的那幾份最核心檔案的索引號。有了這些號碼，紀委的人就能在最短的時間內，精準地調閱出所有相關的卷宗，包括那份藏著磁帶的牛皮紙袋。
他將這張小小的便籤紙摺好，放進口袋。
在談話結束，轉身告辭的時候，這張紙會“不小心”地從他口袋裡滑落，掉在王書記的腳邊。
他不能回頭去撿。他要表現得毫無察覺，腳步堅定地離開。
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