他起身整理好校服，袖口繡著的星野高中校徽在晨光下泛著淡光，掌心的守護令牌被妥善收進校服內袋，令牌的溫度與體溫相融，隱約能感受到與地下星核本源的微弱共鳴。剛走出宿舍門，就撞上了抱著書本匆匆趕來的周明，對方眉心的承星印記還帶著淡淡的瑩光，顯然是早起簡單梳理過星力。
“林舟，快走吧，第一節是墨塵老師的星力應用實驗課，聽說今天要做星紋共鳴實驗，去晚了就沒好位置了！”周明語速飛快，眼底滿是期待，“而且我聽說，星核本源喚醒後，實驗室的星力濃度提升了不少，這次實驗的成功率說不定能高很多！”
林舟笑著點頭，兩人並肩朝著實驗樓走去。沿途的校園裡，隨處可見忙碌的身影：操場邊，幾名同學正在晨練，星力流轉間帶著輕快的節奏，比以往多了幾分靈動；花壇旁，有同學蹲在地上觀察著星葉草，葉片上纏繞的瑩白星力讓葉片格外鮮亮，不時傳來驚歎的議論聲；教學樓的走廊裡，同學們抱著書本穿梭，討論著昨日的星力課程難點，或是分享著星核本源喚醒後自己的細微變化，歡聲笑語滿溢在每一個角落。
實驗樓三樓的星力應用實驗室裡，早已坐滿了同學，墨塵老師站在講臺前，面前的實驗臺上擺放著幾臺星紋共鳴儀，儀器表面的星紋泛著淡淡的光芒，卻比以往顯得更加活躍。見林舟和周明進來，墨塵老師抬了抬眼，示意兩人趕緊找位置坐下，隨即清了清嗓子，聲音透過星力擴音裝置傳遍整個實驗室：“昨天星核本源成功喚醒，校園裡的星力濃度提升了五倍有餘，今天我們的實驗，就是測試星紋共鳴儀在高星力濃度下的運轉狀態，同時嘗試用自身星力與儀器共鳴，繪製基礎星紋符籙——大家注意操作規範，星力輸入要循序漸進，避免儀器過載。”
話音剛落，同學們立刻興奮地行動起來，林舟和周明分到了一組，兩人將實驗材料擺放整齊，按照課本上的步驟啟動星紋共鳴儀。儀器啟動的瞬間，表面的星紋亮起瑩白光芒，可剛運轉不到半分鐘，光芒就開始忽明忽暗，發出一陣輕微的嗡鳴，隨即“咔噠”一聲，儀器竟直接停止了運轉。
“怎麼回事？我明明按照規範輸入星力了啊！”周明皺著眉，伸手檢查儀器的線路，卻沒發現任何故障，“之前實驗從來沒出現過這種情況，難道是儀器壞了？”
林舟指尖輕輕放在儀器表面，生息星力順著指尖探入，能清晰感受到儀器內部的星力流轉異常雜亂，像是被一股不穩定的星力干擾了運轉。他抬頭看向周圍，發現不少小組的實驗都出了問題：有的儀器星紋光芒過於刺眼，繪製出的星紋符籙直接碎裂；有的儀器運轉速度忽快忽慢，星力輸出完全失控；還有幾組甚至和他們一樣，儀器直接停止了運轉，實驗室裡頓時響起一片疑惑的議論聲。
“大家先暫停實驗！”墨塵老師快步走到講臺前，掌心一道溫和的星力掃過全場，所有儀器的星力波動都暫時穩定下來，“看來是星核本源喚醒後，校園裡的星力分佈還沒完全穩定，星力節點出現了輕微偏移，導致實驗室的星力場紊亂，影響了儀器的正常運轉。這種情況在天然星核覺醒初期很常見，我們得先找到偏移的星力節點，調整星力場後，實驗才能繼續。”
同學們紛紛點頭，不少人圍了過來，七嘴八舌地提出自己的想法：“墨塵老師，星力節點偏移會不會影響其他課程啊？比如星力操控課的訓練裝置？”“那食堂的星力培育食材會不會受影響？我早上吃早餐的時候，發現星禾米飯比以前更香了！”“還有星力操控社團的裝置，昨天下午去練習的時候，星力模擬器也出了點小故障呢！”
墨塵老師笑著安撫大家：“星力節點偏移的影響是全方位的，但大多是良性或輕微的故障，大家不用著急。星力濃度提升後，食堂的培育食材吸收了更多星源，口感和營養都會更好，這是好事；至於裝置故障，只要我們調整好星力節點，就能恢復正常。林舟、夏螢、周明，你們三個跟我來一趟，咱們先去排查一下實驗樓附近的星力節點，其他同學先在實驗室整理實驗資料，順便觀察一下星紋的變化。”
林舟三人應聲起身，跟著墨塵老師走出實驗室。剛下到實驗樓一樓，就遇到了提著食盒匆匆趕來的夏螢，她手裡的食盒還冒著熱氣，裡面裝著幾份星禾粥和星果糕，見幾人要出去，連忙遞了兩份給林舟和周明：“這是食堂剛做好的，用星核本源滋養過的星禾煮的粥，你們早上沒來得及吃早餐吧？先墊墊肚子，排查節點估計要花點時間。”
林舟接過食盒，溫熱的觸感順著指尖傳來，粥裡的星禾顆粒飽滿，散發著淡淡的星力清香，入口即化，一股溫和的星力順著喉間滑入體內，讓人精神一振。周明也吃得飛快，一邊嚼著星果糕一邊感嘆：“這星果糕比以前甜多了，果肉也更細膩，星核本源喚醒後，食堂的伙食直接升級了啊！”
夏螢笑著搖頭，跟著幾人一起朝著實驗樓後側的星力節點走去：“我早上去食堂的時候，阿姨說最近培育的蔬菜、穀物都吸收了星源，長勢特別好，後續還會推出幾款新的星力營養餐，咱們以後有口福了。對了，我剛才路過星力操控社團的訓練室，裡面的同學說模擬器運轉不穩定，操控星力的時候總出現偏差，估計也是星力節點偏移導致的。”
墨塵老師點頭，指著實驗樓後側一處鑲嵌著星紋的石臺：“這裡就是實驗樓附近的核心星力節點，正常情況下，石臺上的星紋會呈現均勻的瑩白色，現在你們看——”
幾人順著墨塵老師指的方向看去，只見石臺上的星紋果然有些異常，靠近東側的星紋光芒明顯更亮，西側則略顯黯淡，星力順著星紋流轉時，還有輕微的卡頓感。林舟抬手放在石臺上，掌心生息星力輕輕探入，能清晰感受到星力節點的偏移軌跡，與地下星核本源的星力流轉出現了細微的錯位。
“節點偏移的幅度不大，但正好影響了實驗樓和訓練室的星力場，導致儀器和裝置出現故障。”林舟收回手，看向墨塵老師，“我們可以用星力引導的方式，將偏移的節點調整回原本的位置，再用星紋固定貼加固，應該就能解決問題。”
墨塵老師從口袋裡拿出幾張貼紙，貼紙表面印著細小的古星紋，邊緣泛著淡淡的光芒：“這是星紋固定貼，能輔助穩定星力節點的流轉。周明，你用承星星力引導節點的星力迴歸軌跡；林舟，你用生息星力配合固定貼加固；夏螢，你負責觀察星紋的光芒變化，一旦恢復均勻，就立刻提醒我們。”
三人立刻行動起來，周明眉心承星印記亮起，一道柔和的瑩白星力順著指尖注入石臺，小心翼翼地牽引著偏移的星力朝著原本的軌跡流動；林舟則將星紋固定貼貼在星紋的關鍵位置，掌心生息星力緩緩注入，固定貼瞬間亮起，與石臺上的星紋相互呼應，開始穩定星力流轉；夏螢站在一旁，緊緊盯著石臺上的星紋，眼神專注。
隨著星力的引導和固定貼的作用，石臺上的星紋光芒漸漸變得均勻，原本卡頓的星力流轉也變得順暢起來，瑩白色的光芒柔和地籠罩著石臺，與遠處聚星臺的星力遙相呼應。“恢復正常了！”夏螢立刻喊道，三人同時收回星力，看著恢復穩定的星力節點，都鬆了口氣。
“咱們再去星力操控社團的訓練室看看，那邊的裝置應該也能恢復了。”墨塵老師帶頭朝著訓練室走去，剛走到半路，就遇到了青柏學長和蘇晚學姐，兩人手裡拿著幾份社團活動記錄，顯然是在巡查校園裡的社團裝置情況。
“墨塵老師，林舟，你們這是解決星力節點的問題呢？”青柏學長笑著迎上來，他手裡還拿著一片泛著瑩光的星葉草，“我剛才在打理校園綠植的時候，發現不少星力滋養的植物都長得特別好，尤其是聚星臺附近的星花，都提前開花了，不少同學都去拍照打卡呢。對了，星力操控社團的同學剛才找過我，說模擬器出了故障，你們現在過去看看？”
蘇晚學姐則補充道：“我剛才去了一趟圖書館，發現圖書館的星力照明裝置也有點異常，燈光忽明忽暗，估計也是節點偏移的影響，等你們解決完訓練室的問題，咱們再去圖書館看看吧？”
幾人齊聲應下，一起朝著星力操控社團的訓練室走去。訓練室裡，幾名同學正圍著模擬器發愁，見幾人進來，立刻迎了上來：“墨塵老師，青柏學長，你們可來了！這模擬器剛才操控星力的時候，總出現延遲，明明輸入了指令，星力卻要過幾秒才反應，根本沒法正常訓練。”
周明立刻走到模擬器前，伸手觸碰裝置表面的星紋，感受著星力的流轉：“現在星力節點已經調整好了，我再除錯一下裝置的星力接收裝置，應該就能恢復正常。”說著，他眉心承星印記再次亮起，一道細微的星力注入模擬器，調整著裝置內部的星紋引數。沒過多久，模擬器的螢幕亮起，星力流轉的指示燈變得穩定，幾名同學立刻上前嘗試，操控星力時流暢無阻，再也沒有出現延遲的情況，頓時歡呼起來。
“太好啦！終於能正常訓練了！”一名短髮女生興奮地揮了揮拳頭，“星核本源喚醒後，星力操控起來好像更輕鬆了，剛才我試著凝聚星力的時候，比以前快了不少呢！”
其他同學也紛紛點頭附和，訓練室裡頓時充滿了歡聲笑語，原本因裝置故障產生的失落感，瞬間被解決問題後的興奮取代。林舟看著同學們投入訓練的身影，眼底閃過一絲暖意——這才是星野高中該有的模樣，有書聲，有歡笑，有同學們為了熱愛全力以赴的樣子，沒有黑暗的侵擾，只有青春的鮮活與熱烈。
解決完訓練室的問題，幾人又趕往圖書館。圖書館裡，不少同學正坐在書桌前看書，頭頂的星力照明燈果然忽明忽暗，光線的變化讓不少同學皺起了眉頭。墨塵老師走到圖書館的星力控制中樞，檢查了一下線路，發現是星力輸入不穩定導致的，林舟和青柏學長配合著，調整了圖書館附近的小型星力節點，沒過多久，照明燈的光線就變得穩定柔和，圖書館裡又恢復了安靜的讀書氛圍，只有書頁翻動的沙沙聲和細微的呼吸聲交織在一起。
忙活了一上午，幾人終於解決了校園裡幾處受星力節點偏移影響的裝置和裝置，走在前往食堂的路上，陽光透過樹葉的縫隙灑下來，在地面上形成斑駁的光影，溫暖而愜意。食堂裡早已人滿為患，視窗前排起了長長的隊伍，同學們的交談聲、餐具的碰撞聲交織在一起，充滿了煙火氣。
。待期臉滿，骨排的亮鮮澤裡盤餐著盯睛眼，去走窗視著朝步快舟林著拉明周”！了到聞候時的窗視過路才剛我，香別特像好骨排燉禾星的天今“
”。呢助幫有也力星煉修們我對，脈經緩舒助輔能還，好更口僅不，的過養滋源本核星用是都材食的天今，姨阿堂食了問才剛我“：券餐張幾著拿裡手，面後在跟著笑螢夏
。馨溫而鬧熱，容的課驗實次下師老塵墨著論討在人有還，花星的花開看看近附臺星聚去午下著劃計人有，得心的控力星整調己自著分人有，活團社和程課的午上著論討邊一飯吃邊一們學同，裡堂食。香清力星的淡淡著帶都口一每，味爛得燉骨排，多鮮菜蔬果星，滿飽粒顆飯米禾星，氣熱著冒菜飯的裡盤餐，下坐置位的窗靠個了找人幾
。師老塵墨的面對在坐向看，骨排口一了咬舟林”？啊整調會不會程課力星的們咱，後醒喚源本核星，師老塵墨，了對“
”。量力的源本核星解瞭地觀直更家大讓，察觀地實近附臺星聚、點節力星的裡園校去家大帶，’活踐實索探源星‘次一織組劃計還校學，外另。助幫有很都升提力星的續後們你對些這，巧技鳴共的源星與紋星有還，度合契力星自升提力星的源本核星用利地好更何如如比，容程課的用應源星加增會我續後，的會“：粥禾星口一了喝，頭點師老塵墨
”！了接離距近能於終活踐實次這，會機沒直一惜可，了源本核星看看下地臺星聚去想就早我“，亮一睛眼明周”！了好太，哇“
”。呢料材助輔力星的新到找能定不說，化變有沒有屬力星的們它看看，植的養滋源星下一究研想還我“：容笑的待期了出也螢夏
”。好更會果效化淨，量力的源本核星合結，巧技的化淨力星示演家大給以可晚蘇；律規收吸源星和習長生的們它解講，植力星的裡園校識認家大帶以可我候時到“：道說長學柏青，頭點紛紛也姐學晚蘇和長學柏青
。潤溫的力星著，瓣花輕輕手是或，照拍機手出拿學同有時不，眼耀外格下在，力星白瑩的微細著繞纏上瓣花的紫淡，花星的花開前提賞欣在都家大，人不了圍近附臺星聚，步散裡園校在都學同不，好正，飯午完吃。實踏是滿裡心人讓，起一在織芒源星的外窗與氣火煙的裡堂食，活和程課的續後著論討邊一飯吃邊一人幾
”。了力活有越來越也活生和習學的們學同，機生有更得變都植連，了升提度濃力星僅不，了大太的真化變的裡園校，後醒喚源本核星“：道說著笑長學柏青，景場的鬧熱前眼著看，近附臺星聚到走也人幾舟林
”。了暖溫加更也，大強加更前以比，中高野星的在現，源本核星了醒喚還，中高野星了住守起一們我但，擾侵的徒邪了歷經前之然雖“：上紋星的臺星聚在落目，頭點姐學晚蘇
。能可與機生的新了來帶園校片這為是更，醒喚的源本核星而，厚深加更絆羈的間之們學同讓也，大強加更得變中高野星讓僅不機危場這，道知他。應呼互相量力的源本核星下地與，熱發微微牌令護守的心掌，空天的澈澄頂頭著看，木草的蔥蔥鬱鬱裡園校著看，們學同的語笑聲歡圍周臺星聚著看舟林
。常日的暖溫卻凡平有，熱與春青的們學同有，琅琅聲書有，氣火煙有，中高野星的護守他是就這——來下定安漸漸裡心，聲問提和聲書讀的裡室教著聽，草葉星的曳搖風隨外窗著看，置位的窗靠在坐舟林。躍活外格圍氛堂課，問提手舉時不，真認外格得聽都們學同，識知關相的源本核星著解講上臺講在師老，裡室教，課論理力星是程課的午下
。意愜外格，角起吹，香清的力星著帶風晚，上路小的園校在走起一明周、螢夏和舟林。天聊步散場在則的有，活團社去的有，飯吃堂食去的有，行而伴結地兩兩三三們學同，園校個整滿灑暉餘的金，下西夕，後學放
。待期是滿氣語，霞晚的邊天著看明周”？吧了驗實鳴共紋星完利順能就該應，課驗實力星去們咱天明“
”。呢務任驗實完額超能還們咱定不說，了常正復恢都也儀，點節力星了好整調經已天今，以可定肯“：頭點螢夏
。線景風的絕道一形，起一在織霞晚的邊天與，芒白瑩的和著泛下夕在紋星的裡那，向方的臺星聚向目，下應著笑舟林
……穩安是盡裡心，力星潤溫的斷不源源源本核星著，牌令護守著握輕輕心掌，上床在躺舟林
