他深邃的目光迎上她的，裡面沒有半分旖旎，只有純粹的、不容置疑的“關切”。
“嗯？”他發出一個簡短的音節，尾音微微上揚，帶著詢問，也帶著一種居高臨下的審視，彷彿在說：你有什麼疑問嗎？我剛才的解釋不夠清楚？
他甚至還微微蹙起了眉頭，語氣帶著一絲恰到好處的“不悅”與“困惑”：
“怎麼了？是覺得我的關心不夠到位？還是對工作需要這個定義，有不同的理解？”
他一邊說著，那隻原本規規矩矩的手，彷彿無意識地、極其自然地輕輕拍撫了兩下，像是在安撫……又像是在丈量那……弧度。
動作輕柔，卻帶著不容忽視的存在感。
“身為你的直接領導，我有責任確保你的身心健康，這直接關係到國家任務的完成質量。”
他繼續灌輸著他的“歪理”，眼神坦蕩得讓人無法直視，“如果你覺得這種方式不妥，或者讓你產生了誤解，你可以直接提出來。
我們可以換一種更……程式化、更不容易引起誤會的方式來進行溝通和……關懷。”
他這話說得滴水不漏，直接把“球”踢回給了夏瑾瑜。
彷彿她要是再糾結下去，就是她思想不純潔，是她不能正確理解上級的正常關懷和工作需要。
夏瑾瑜被他這番倒打一耙的“高論”氣得胸口起伏，那雙風情萬種的眼眸裡幾乎要噴出火來！
她看著眼前這張近在咫尺的、俊美卻無比“可惡”的臉，看著他眼底那抹清晰的戲謔和篤定，知道自己無論如何也說不過這個“道理”一套一套的壞人。
程式化？更不容易引起誤會的方式？
你現在這樣抱著我，就是最程式化的方式嗎？！
她內心在尖叫，可所有的語言在凌默那密不透風的“正經”邏輯面前都顯得蒼白無力。
一股破罐子破摔的衝動再次湧上心頭。
她非但沒有從他腿上離開，反而將計就計，藉著那股羞憤，將身體更軟地靠向他，仰著臉，用那雙水光瀲灩的眸子直勾勾地看著他，嘴角扯出一個極其勉強、卻又帶著異樣媚惑的弧度，聲音又輕又軟，幾乎是在他耳邊呼氣：
“沒有……凌默老師的關心，很、到、位。”
她一字一頓，帶著點咬牙切齒的意味，“我……很感激。”
她故意將“到位”和“感激”咬得格外重，眼神里的風情幾乎要化為實質的鉤子，試圖反將他一軍。
凌默清晰地感受到她身體的靠近和那刻意的“挑釁”，他眼底的笑意幾乎要滿溢位來，但臉上依舊是那副波瀾不驚的嚴肅模樣。
他甚至還贊同地點了點頭，彷彿很滿意她的“覺悟”：
“嗯，你能理解並配合就好。保持良好的身心狀態，是我們共同完成任務的基礎。”
他一邊說著，那隻在……的手，彷彿為了確認她是否真的“放鬆”了，又輕輕按揉了一下。
夏瑾瑜：“！！！”
她徹底敗下陣來，感覺自己就像一拳打在了棉花上，不，是打在了銅牆鐵壁上！這男人的臉皮厚度和他的才華一樣深不可測！
她再也支撐不住，嚶嚀一聲，再次將滾燙的臉頰埋回他堅實的胸膛，當起了徹頭徹尾的鴕鳥，耳根紅得彷彿能滴出血來。
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”。榮的是也，責職的是人要重護保，對得做但，險危然雖
”……傲驕為也們我，是是是……邊生先默凌在跟，對……事沒瑜瑾，心關謝謝，啊是啊是……好您姨阿李，哎“：容笑出得由不上臉，話電起接，來起了響又話電的母夏，時這
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。了險危太邊默凌在跟說，下一調瑜瑾給想，來出空置位的高更別級、閒清更個有說，來話電打導領老個有還天今“：雜複氣語，氣口了嘆母夏
”。逃陣臨能不，要重很作工的在現說，了絕拒就場當，一了提瑜瑾跟我
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”。的做該應我是這，定肯導領謝謝“：態姿正端刻立瑜瑾夏
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。了拒婉他被過不，擔負的你輕減好也，居起活生的他責負門專，位一排安再他給慮考上織組來本
”。子的介多過人外歡喜不貫一他合符也倒這
！？理助人私
！？了絕拒還他
——眼子嗓了到提心的讓就話的導領著接但，生滋然悄喜竊的意甜點著帶、的喻言以難一，跳一地猛裡心瑜瑾夏
。活生常日的師老凌下一顧照心費多，餘之作工在，你苦辛續繼得還能可“，味意的卸推容不著帶卻，藹和氣語導領”，夏小，啊以所“
”。行不也顧照人心個沒邊，在傷有在現他竟畢
！？活生常日顧照
！？心費多……要還
！？嗎麼什著味意這道知您導領
！人負欺地厲加本變更頭由著藉會只……會只他！顧照人要需裡哪他……人壞個那
”。師老凌好顧照力盡會我，心放導領請“：應回敬恭，笑微的得持保得還卻上臉，尖在鼠撥土只萬千有彿彷心瑜瑾夏
”。你心關很們他，了友朋老是也們我，了話電過打我給也人裡家你，啊夏小“：吻口的侃調點著帶、的人私更副一了上換即隨，頭點點地意滿導領
。預的祥不種有，下一噔咯裡心瑜瑾夏
。單是還前目師老默凌，知所我據“：容笑的”得懂你“種一著帶上臉，音聲低導領，然果
”！啊會機的得難常非是可這
！置位個這邊他著盯人多有在現，道知不你“：子匣話了開打彿彷他
！開調上位崗個這從你把想是就，位職的好更你給以可出提人不有至甚，來過人薦推想地角抹彎拐，話電個幾好到接能都天每，邊這我是
”！邊默凌到塞人己自把想，個一就心核，有都的麼什說，門八花五由理，人的係關託些那！了打被快都話電，伙傢好，後之事次這是其尤
！月得先臺樓水近，夏小，啊以所“：”勵鼓“的面生開別著帶，長心重語，膀肩的瑜瑾夏拍了拍導領
”！幹好好！分緣的來不求都求人別是都這，面方人個，嗯……是還作工是論無！會機個這住握把好好得可你
！？會、機、握、把
！？月得先臺樓水近
！？啊麼什我勵鼓……我勵鼓在是這您！導領
！去進鑽地個找得不恨得，赤耳紅面得弄勵鼓的”譜離“又白直番這導領被瑜瑾夏
”！說瞎別您！法想的別有沒！作工職本好做是就我……我！呢麼什說您……您！導領“：道嗔地急又又，腳跺了跺
。容自地無加更瑜瑾夏讓，長深味意的里神眼那是只，說多再不，笑一哈哈導領，樣模的紅都耳連、加惱那著看
！了蛋完底徹己自覺，意慌心加更讓知認個這……斥排麼那中象想有沒並，”握把好好“句那導領對乎似，深心……且而，了清不洗也河黃進跳己自覺
