回到熟悉的畫面，麥格教授帶著幾分笑意說：
“西弗勒斯，我們似乎沒有假期給學生布置額外作業的習俗。”
“分析論證各項魔藥材料完美融合成高品質魔藥的條件和注意事項？”
“唔……這可不太像是一年級學生能寫出來的。”
七年級都不見得能有條理地寫出來這東西。
這個論文題目，一方面讓看到的人忍不住嘴角一抽，另一方面，也很快喚醒了眾人的回憶。
他們還記得之前一次觀影，普林特在一堂魔藥課上的表現，引起了光屏內外兩個斯內普教授的注意力。
會議室的氣氛從觀看背叛者結局的緊繃，漸漸向看小孩日常生活的輕鬆過渡。
格林德沃饒有興致地問：
“西弗勒斯，你認為這小孩很有魔藥天賦？”
能不能別叫我西弗勒斯，我們不熟。
斯內普教授欲言又止，動了動嘴差點把上面那句話說出口。
但他不敢。
所以，他只能委婉地說：
“從他之前的表現來看，這個題目對他有些壓力。”
有些壓力，這說明，在斯內普教授心裡傑萊爾絕對能寫出來，只是寫得質量好壞而已。
“你在試探他的水平？”
“……嗯。”
格林德沃對這個回答還算滿意。
之前幾次關於那隻老鼠的事，他不在乎，因為跟身邊這人無關。
他老了，不喜歡那些打打殺殺，就愛看小輩們的日常生活。
他動了動身子，調整下坐姿，繼續觀看。
【收到一個額外作業，傑萊爾皺著眉頭思考了好長時間，終於他找出羊皮紙，準備寫論文。
最開始，他眉頭緊鎖，下筆也帶著幾分糾結，寫作並不順利】
光屏對準了羊皮紙，所有人都看得到傑萊爾寫下的內容。
斯內普教授皺起了眉頭。
這樣的水平可不夠。
德拉科小聲嘀咕道：
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