在這裡訓話的池雲回彷彿變了一個人，與他們認知的形象天差地別，作光兩眼放光的看著對方。
這就是強者內斂的光啊！好帥！對，多罵一點！就是這種感覺！
“不能一味的取長補短，身為隊長，你一直想去協調他們，為什麼不能他們來配合你呢？”
幫作光控場製造輸出時機和單挑空間，幫孚優穩住心態，儘量保護對方不會因為受傷而產生不穩情緒。
他打的很好，就像一記潤滑油，一直為別人奉獻，完全沒打出自己的特色。
“這是你們一直以來的作戰思路，我倒不是說這種方式有錯，拐刀做好也能起到1+1大於2的效果。”
池雲回指導起來時腦海裡塵封的記憶開始翻湧了，耳邊隱隱出現了某個男人敲著黑板對他大聲的斥喝；
「以後出門最好躲著點白菜和粉條，你居然讓我說了第三遍？我不教愚笨的學生，如果下次還給不出正確答案，那你就從我的課堂上滾出去！」
……
又指點了幾下他們技巧上的不足，幾人就差拿出小筆記來記下了。
“哥，沒想到你還會近戰技巧？”這體格怎麼看都不像會近戰的吧？
“基礎的防身術總得練，我和你們不是一個路數，有些東西教不了，”
池雲回只是以自己學習過的技巧來點評出他們的缺點，再加以調整，不可能說直接教他們一套拳法或者劍法的，牛頭不對馬嘴。
小說裡哪個門派的人一齣手就會被其他人認出來，就比如說鐵山靠招牌攻擊動作，旁人一看就知師出昆門。
如果不是像他一樣，在一開始就接受百家之長，那形成自己的路數之後再學習別的體系甚至可能會反過來影響到原本的發揮。
……
指點完畢，看著三個人思考的樣子，又忍不住想是不是自己把話說太重了？
老師一般批評完自己後會怎麼做呢？
三個半大的小夥得到了一個充滿慈愛的摸摸頭。
三人：？？？
“衣服穿上，彆著涼了，”
作光可沒因為自己身體好就當倔種，老老實實的把放在一邊的衣服撿回來穿好，這才想起來還有一件事要說。
“哥，過段時間我們要參加六大區的線上比賽，你有空來看看嘛？能指點指點就更好了。”
不愧是你，輕易的就說出了我們不敢說的話。
“線上比賽？”
池雲回臉上有一瞬間的疑惑，說實在他對於電子產品接觸實在不多，用的最多的就是手機攝像機和播放器了。
除此之外就是那種專業大拿會使用的工具，誰讓他老師是個天才逼著他學了一堆的程式碼和程式設計、軟體、
每天上課醒腦的早讀是叫他背圓周率的1000位數，用對方的話說：「本天才隨隨便便都能唸到上萬位，你學到我1/10聰明才智就夠用了。」
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