本學期春季最後一次統考的成績榜張貼出來那天，整個校園都炸開了鍋。
不出所料，經李琦補習指導的高一高二學生，平均分較上次統考又往上躥了一大截，學校的全市排名直接從原先的中游擠進了前五。
更讓人驚喜的是，之前特地找上門來取經、照搬李琦學習方法的幾所兄弟學校，這次統考成績也齊刷刷地往上走，最差的也提升了兩個名次。
訊息傳到李琦耳朵裡時，他正和彭勇三人核對暑假瑞麗之行的攻略。
看著手機裡班主任發來的喜報，李琦彎了彎嘴角——這些實打實的進步，比他自己拿競賽獎還要讓人開心。
接下來就收到了同學們的轉賬，李琦把最後一筆轉賬記錄核對完畢，在收支明細表裡寫下合計金額，長舒了一口氣。
手機銀行的通知欄還停留在密密麻麻的轉賬頁面，近千條記錄全是本校高一高二補習生轉來的，每一筆都標註著學生姓名和提分幅度。
加上學校發的“提分功臣獎”，總數比他預想的還多了一些，又是六位數。
關掉記賬表格，李琦就點開電腦上的題庫軟體。
近千名學生的學情分析早就存在資料夾裡，每個人的薄弱板塊都標註得清清楚楚：有的是函式單調性判斷失誤，有的是立體幾何輔助線不會畫，有的是機率題審題不清。他敲定了“個人卷+集體卷”的雙軌計劃，手指在鍵盤上飛快敲擊。
集體卷按年級劃分，高一的側重基礎知識點掃盲，選的全是課本例題延伸題；高二的瞄準分班考，壓軸題佔比20%，還特意加了思路提示欄。
重頭戲是個人卷。
李琦開啟每個學生的統考錯題檔案，把高頻錯題對應的知識點提煉出來，再從真題庫裡篩選出同類型題目，組合成專屬練習卷。
比如高一（3）班那個三角函式總混淆公式的女生，個人卷裡全是公式變形和影像分析題；高二（1）班計算總出錯的男生，卷子上清一色是需要分步演算的解析幾何題。
他用了兩天，把近千份個人卷和兩套年級集體卷全部整理完畢，按“暑假第X周”的序號命名好，壓縮打包上傳到補習生大群的群檔案裡，又發了條群公告：“暑假練習卷已上傳，分個人卷和集體卷，每週各完成一張，後期一對一講錯題。”
訊息剛發出去，群裡就炸了鍋，同學的感謝訊息刷了屏。
李琦笑著關掉聊天框，轉頭點開和彭勇三人的“瑞麗小分隊”群聊。
瑞麗之行的準備工作已經進入尾聲，他把最新敲定的行程表發了上去：高鐵票訂的是暑假第二週早上七點的，直達昆明，再轉大巴去瑞麗；
住宿選的是市區離姐告口岸不遠的連鎖酒店，三人一間，安全又划算；行程安排裡，除了逛國門、逛勐巴娜西珍奇園，他還特意加了一項“邊境文化體驗館”的參觀，既能瞭解當地風土人情，又相對安全。
他又在群裡強調了一遍安全守則：“到了瑞麗，絕對不能單獨行動，不能靠近未開放的邊境區域。大家再跟爸媽確認一遍行程，要是有家長不同意，咱們絕不勉強。”
彭勇秒回了個“收到”的表情包，應急藥品已經備好了；王浩則把整理好的瑞麗天氣和民俗禁忌發了出來；張昊更絕，直接甩了一段傣語日常用語的語音，說已經練得滾瓜爛熟。
看著螢幕上跳動的訊息，李琦心裡暖烘烘的。
窗外的晚霞染紅了半邊天，媽媽在客廳喊他吃飯，飯菜的香氣飄進房間。
他伸了個懶腰，揉了揉發酸的眼睛，心裡盤算著：等暑假補習打卡機制落實好，再和兄弟們核對一遍瑞麗的行李清單，這個夏天，註定會是一段難忘的旅程。
