布芙只能接招，沒有出招進攻的機會。
最後，不顧形象，施展她的“死纏爛打拳”，險勝。
當日，羽林衛收到了來自皇帝的訓誡大禮包：罰俸，加練，還有一長篇用詞激昂的敕書。
羽林衛被皇帝批的一無是處，激得奮起，玩命訓練，誓要把丟掉的面子掙回來。
皇帝在背後偷偷的笑。
皇帝又讓布芙在五城兵馬司和京兆府各打了一架，不負所望，布芙都贏了。
同樣，兩個衙門也收到了皇帝的訓誡大禮包。
從此以後，幾個衙門的官員，早朝的時候，遇見布芙都躲著走，似乎看不見布芙，就想不起被皇帝訓得體無完膚的經歷。
布芙想回北焰軍了，自覺差事辦的不錯，趁著皇帝高興，趕緊再提提回北焰軍的事，又被皇帝駁了回來，讓她再等些時日。
布芙不高興，那又能怎麼樣，等唄。
皇帝看著幾個衙門的最新面貌，十分欣慰，他已經不滿足於在武職衙門立標杆，文職衙門也不能落下。
皇帝知道布芙的記性好，讓她和國子監的學生比背書。
一本孤本，誰都沒看過，國子監隨機選了六個學生，布芙和他們一起比看誰背的快。
結果，一個武將，一個女子，竟然贏了他們天天和書本打交道的書生，且是學識拔尖的國子監學子。
一眾學子，大受刺激，勤讀苦學，更甚從前。
皇帝唸了一副對子，讓布芙寫下來，命工部連夜刻好，掛在國子監講學育人的核心區域——明倫堂主殿上。
上聯：執卷悟經綸，須知文以載道，非僅尋章摘句
下聯：佩劍明忠義，當曉武以安邦，豈止策馬揮戈
橫批：知行合一
以此警醒國子監的學子，別總瞧不上武官。
看看忠勇伯的好記性，過目不忘，你們行嗎？且學去吧！
再看看忠勇伯的將軍體，一夜練成，你們行嗎？且練去吧！
這還不算完，又寫了一幅，掛在了貢院。
上聯：貢院啟賢關，願士子才情，能著千秋翰墨；
下聯：疆場撐浩氣，期書生抱負，可酬萬里山河。
橫批：報國同途
更過分的是，某日早朝後，讓六部尚書排隊領字，皇帝口述，讓布芙寫。
禮部領了“禮盛邦興”；
”民實廩倉“了領部戶
……
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