訓練家之路，大浪淘沙，諸葛建鑫校長自然是知道，有些學生，確實很努力，學習很認真，家裡也比較捨得投入資源。
但是，如果僅僅是這樣，就能夠成功的話，那麼等級高的訓練家，數量就不會那麼稀少了。
這些學生，或許真的有各自的天賦，也許將來也可能有各自的機遇，會成為強大的訓練家。
但是，就目前而言，他們還遠遠夠不到訓練家特招的標準。
瑞城五中每年得到的撥款資源只有那麼多，分給五個學生，已經是上限了。
不可能再低了，每年多一個訓練家特招的成功案例，會使得下一年的資源撥款更加多。
不成功，便成仁，五個已經是在平衡了資源的以後，最多的人數了。
林孝還是比較輕鬆地寫出了所有問題的答案。
已經刷到了中級熟練度的高中知識技能的他，這些問題不過都是灑灑水罷了。
很快就寫完了所有的答案，便舉手要交卷了。
什麼有人寫完了？已經要交卷了？
有人第二面都還沒寫完。
哦，是林孝啊，那沒事了，很正常了。
林栩栩老師和沈凱老師看到林孝，也是點了點頭，示意他把試卷放在講臺上，就可以離開了。等筆試結束的時候，記得回來，還有後續的測試。
林孝將試卷放在了講臺上，轉身就離開了！
他轉身就走了，像下定了某種決心，再沒有看我一眼，離開，在字典的解釋是和某一個人或某一個敵方分開，而我一下子明白了，什麼叫離開。
其他人也是知道自己跟林孝的差距，沒有過多理會林孝，爭取拿出自己最好的狀態。
特別是潘正悅，她雖然平時沒有表現出來，其實在心裡是要強的性格。
她可以一次輸給林孝，下一次贏回來就行了。
但她不能接受，每一次都輸給林孝，被林孝壓在身下的感覺。
潘正悅拿出了自己百分之一百五十的注意力，所有曾經學過的知識，在她的腦海中不停的排列組合，就是為了得到更多的分數。
為了，追趕上林孝的步伐。
臺上的林栩栩老師和沈凱老師，已經在觀察林孝給出來的答案了。
毫無疑問，選擇題，填空題，都是正確的，滿分！
後面的解答題，才開始增加了難度。
看著林孝的答案，顯得那麼遊刃有餘，無論問什麼，林孝都能夠輕鬆應對。
沈凱老師和林栩栩老師也是在心裡感嘆，林孝的水平，已經強大到不像是高中生了。
哪怕一些大學生，985,211的，恐怕在高中時期，也沒有林孝現在這麼厲害吧。
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