至於打電話進行確認的，則是原本並沒什麼，但後面受到重傷而躺在病房，如渾身燒傷之類的，正躺在醫院進行治療。
見德麗莎沒有任何停頓的在檔案上那空白處寫下孩子的具體情況，蘇莎娜的眼睛都要冒出星星了。
好厲害，這就是他們新的主教嘛，居然只是透過短暫的接觸，就明白了每個孩子的具體情況。
而在填寫時，德麗莎故意填錯一個，而那個被填錯的，沒過多久就重新變為空白。
沒過一會，她就將幾乎所有檔案填寫完成，並且沒有任何錯誤。
“這些孩子，都好可憐。我們真的，要讓他們回到現實嗎？”重新再看眼前的檔案，蘇莎娜有些於心不忍。
真的要讓體驗了普通孩子是什麼樣的他們，再次回到現實，面對殘缺的自己嗎？
“並不是我們要讓他們回到現實，而是他們本來就想回去。只不過，現在的他們，還想再體驗一下現在的生活。”
看著手中科姆的檔案，德麗莎想了想，並沒有在空白處寫下“並不存在”之類的。
“所以接下來，我們需要說服他們，讓他們更加堅定的相信，他們應該回到現實。”
如果他們真的完全沉迷於夢境，那麼科姆就不會存在，更不會，讓自己幫幫孩子們。
雖然不太清楚她為什麼堅信孩子們是想要回到現實的，但蘇莎娜還是相信自己的主教不會在這點上騙自己。
因為，她真的很在乎這些孩子。
短暫整理了下思路，德麗莎在上課鈴響起後，再次帶著蘇莎娜進入那間教室。
跟教室裡的老師進行交談，德麗莎非常容易的就要來了這節課。
在孩子們困惑的眼神中，德麗莎開始以講故事的語氣說道：
“孩子們，你們想聽聽，有關我那邊學生的故事嗎？”
他們自然是不會拒絕新的故事，全部都做好聆聽的準備。
“那是我的學園所教導的第一批學生，現如今小一點的，還在上大學或考研，年長些的已經開始進入社會，開始了自己的工作。”
“剛開始上學那會，她們也和你們一樣，總是安安靜靜地坐在教室裡，以期待的眼神看著黑板，期待著她們來到這個校園的第一堂課。”
“在很多方面她們和你們，都真的很像。”
接著，在一定的修飾下，德麗莎講述了她們的身份，並重點描述她們在學園生活中的改變。
身體有缺陷並沒有什麼，身世再悲慘也沒有什麼，該如何面對以後的生活，是由自己來決定的。
你們真的就想一直待在夢裡，待在幻想出來的學校，而不是回到現實，去見見真正的學校嗎？
只要你們堅定的向父母表達自己的想法，他們應該也會尊重你們的選擇。
而那些被拐走的孩子，她會想辦法找到他們，並帶回真正的父母身邊。
藉助這個困住所有人的夢境，尋找那些因為丟失孩子而在夢中和孩子團聚的父母，雖然麻煩，但並非不可能。
除去表達出這些意思後，德麗莎還表示，以人類的科技發展，也許用不了多久，任何疾病和缺陷都能得到治癒。
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