葉章宏坐在位置上，正想開始複習。然而，他的周圍是一大群吵吵鬧鬧的同學，以至於他根本沒有辦法專心下來。
現在是午休時間，學校裡只有兩個正在午睡的住校老師，所以沒有人能管一管這些學生，學生們自然是一個個玩得不亦樂乎。看，張向陽不僅滿教室飛奔，還時不時要捉弄一下同學——不是站在背後嚇人，就是撿幾個粉筆頭往同學身上扔，然後裝出一副若無其事的樣子；趙東慶也不像樣，又開始表演他學來的那裝神弄鬼的一套，只是同學們早就看煩了，沒有人搭理他，他還是樂此不疲；葉東慶從他爺爺的小賣部裡偷了一把玩具槍，此時正與幾個同學在玩“官兵捉賊”的遊戲；女生們倒安靜一些，卻都是在玩著小遊戲，有的摺紙、有的丟沙包、有的翻花繩……
現在是五年級下學期，不僅學習任務重了，升學考試也日益臨近。前段時間，在班主任葉建設的要求下，畢業生都早早來到教室裡自學。剛開始，大家都還能有一點學習的樣子，可是時間一長，大部分學生就失去了耐心，後來索性將課本以及校長的良苦用心扔到一旁，盡情地玩耍起來；還有一些需要幫家裡幹活的，乾脆就不來自習。
放眼望去，整個一班的三十名學生，能夠真正投入到學習當中的，根本沒有幾個。不光是一班的學生，二班的學生也一樣，現在也是吵吵鬧鬧，甚至都能清清楚楚聽到葉國展殺豬一般的喊叫聲。
跟三年級的時候相比，這些學生的成績都出現了不同程度下降。當然了，這與四年級一下子換了兩名老師有著很大的關係。而兩名老師在教完四年級之後，都離開了上山村小學——馬友善辦理了退休手續；周輝平沒有調到別的學校，而是辭去教師工作，下海經商。兩名老師是離開了上山村小學，可留給這些學生的負面影響，卻不是能夠輕易帶走的。就算不說學生的成績下降，他們對學習的積極性也受到了影響，很多學生的心思早已不在學習上。
已經五年級下學期了，成績優秀的學生，還能夠抓緊學習和複習；成績一般的學生，已經沒有迎頭趕上的勁頭；而那些成績比較差的學生，乾脆破罐子破摔，甚至已經有了不讀初中的念頭。
校長葉建設眼看著他與陳金蘭辛辛苦苦帶出來的學生，發生了這麼大的變化，可謂是又氣又悔。他與張利民一方面千方百計地想要把這些學生帶回學習的正軌上，一方面又不辭辛苦地為他們複習四年級的知識，可都是收效甚微……
在這樣吵吵鬧鬧的環境裡，葉章宏無法專心複習。
他轉身走出教室，想找一個安靜的地方，繼續複習。
他的成績出現了略微的下降，但依然處於年級的前列。由此，他成了這一屆學生當中，公認的最有希望考上鳳來一中的學生。他身上肩負著的，不僅有家人的期望，同樣也有上山村小學的期望——整個上山村，迄今還沒有學生能夠考上鳳來一中。
他走到教學樓後面，發現大頭雄正在專心致志地背誦課文。
大頭雄並沒有發現他。
他並不奇怪大頭雄會出現在這裡——教室裡太吵了，對於他們這幾個想要好好複習的學生而言，簡直片刻也待不下去。
除了教室裡太吵的因素，大頭雄一直很勤奮，同時也是少數幾個，成績沒有大幅度下降的學生。也正是因為大頭雄的勤奮，他終於在成績上完全趕超張敏莉，現如今與葉冬雪已經不相上下。按照這樣的進步，說不定哪一天他就能超過葉冬雪，繼而與葉章宏處於同一個水平。
也許是把章宏當成對手了，他一直疏遠章宏。
章宏不想搭理他，也不想打擾他，就悄悄地走向圖書館。
圖書館那邊比較安靜。
可是，還沒有走到圖書館，他卻聽到了一陣哭聲。
他走了過去，發現冬雪正站在走廊上傷心地哭著，敏莉和春梅正在一旁安慰她。
章宏急忙詢問發生了什麼事情。
冬雪只顧著哭。
敏莉回答道：“冬雪著急到學校自習，忘記了洗碗，葉有財就對她發火，不僅把她的語文書撕破了，還說堅決不讓她讀初中。”
說完，她把冬雪的語文書拿給章宏看——語文書已然被撕得支離破碎，連書皮也不見了。
章宏不禁來氣了，罵道：“怎麼有這樣的人！”
他這一罵，冬雪哭得更加傷心了。
敏莉和春梅急忙又安慰她。
章宏只好安慰道：“你別管你爺爺，他又不是第一次說這些不讓你讀書的話了。我看他只是說說而已，你只管安心讀你的書。而且，你不是說過，你媽會供你讀書嗎？”
冬雪一邊哭，一邊反問道：“你怎麼知道我爺爺只是說說而已？如果他真的不讓我讀初中呢？我媽媽和我一樣，在家裡根本就沒有地位，到時候我爺爺真不讓我讀，我媽媽肯定拿他沒有辦法！我該怎麼辦，我該怎麼辦……”
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