哪怕生產的過程有很多人協助，也只是按照卡里恩給的圖紙按部就班完成任務而已。
而且光靠卡里恩一個人，技術迭代的速度也會很慢，畢竟很多技術越迭代越繁瑣，卡里恩不可能一直把精力放在單個技術的研究上面。
越是複雜的技術，就越需要有更多研究員和技術員來進行分工。
而這也是卡里恩之前為什麼在紅葉學院開設機械理論課的原因，目的就是為了挑選更多能夠幫他進行研究的人員。
“都記得，我還做了很詳細的筆記，經常還會複習，包括總長制定的《每週數學雜誌》，我也是每一期都會購買來學習和答卷。”一名研究員認真回應著。
其他人也表示一樣，畢竟能到紅葉學院做研究的，都是對機械神教的「邏輯法陣」帶著極大熱情的。
所以卡里恩開設的機械理論課，經常是聽課的人爆滿，雖然能夠聽懂的人現在還是少數。
畢竟機械理論需要牽扯到很多數學和物理的知識，這不是輕易就能掌握的，需要常年累月的學習。
包括卡里恩自身對於數學和物理，也只是掌握基礎和一部分高等內容，還尚未形成完整的體系。
只憑借他一個人，是根本不可能搭建起數學和物理大廈的。
他開課的目的，也是為了有更多人往這個方向努力和研究，逐漸搭建起大廈。
“那好，你們按照這份設計圖，開始嘗試製造「魔導處理器」。
”卡里恩又拿出了幾份檔案給他們，說道：“這是我總結的參考手稿，遇到不懂的概念可以對照一下。
“不用擔心失敗，大膽嘗試！”
當卡里恩給他們講解完處理器的功能跟實現的步驟後，會議室內研究員的情緒都很高漲，立馬就開始分組討論。
卡里恩參與了一部分討論，幫他們確立好方向後，便離開了，剩下的便交給他們去研究。
雖然像這種實現簡單運算和儲存的「魔導處理器」，卡里恩一個人就能做出來，之前多個通訊裝置的內嵌處理器，就是他一個人完成的。
但是卡里恩要的，不是「魔導處理器」，而是能夠製造且改進「魔導處理器」的人才。
此外，這些研究員在研究和製作「魔導處理器」時的專注力和熱情，也會對映到虛空，成為「邏輯」途徑的信仰之力。
卡里恩想做一個大膽的嘗試，他想要嘗試凝聚出真正的「邏輯」權柄！
但是按照常規聖魔導師的方式，卡里恩肯定做不到，肉體凡胎的他無法凝聚權柄。
所以他需要採用非常規的方式，把權柄凝聚在一件魔導器上面，直接打造聖器！
他不確定這條道路是否行得通，但這是目前卡里恩唯一能想到的嘗試道路。
總得經過不斷的試錯，才能找到真正可行的方向。
除了紅葉學院的研究員之外，卡里恩也還需要其他信徒的配合。
他透過報紙和廣播，大力推廣數學知識的普及，將數學和「邏輯」權柄進行捆綁。
此外，他還研製了一款能夠用於加減乘除的簡易計算器。
計算器原理雖然複雜，但一塊整合晶片就能搞定，卡里恩讓具備完美復刻能力的阿瑞吉幫他批次復刻，隨後讓工廠製作外殼，組裝完成後投入到民間，用來助力數學的推廣。
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