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順著於甜的思路走了一遍，方力溯忽然對這道題，有種奇特的頓悟...
在＜邏輯鏈編織＞的能力下，
他發現可以把這道物理題，看成是“幾何約束下的動力學系統”，
帶電小球的運動是在一個複合場中進行，圓弧軌道則可以看作是一個幾何約束條件，
而題目要求，找到“速度最大值”出現在複合場中的“最低點”，
這本質上是一個解析幾何求極值的問題。
方力溯眼前一亮，
原來以前覺得複雜深奧的物理題，同樣也可以拆！
拆完題目後，也就將其過程簡化，變成了純粹的數學語言，
直達問題的核心。
“這難道就是學霸們的視角麼...
只不過自己能熟練運用以後，就能比他們把物理題看得更透徹，
再用＜暴擊速算＞，高效地得出答案。”
“看來在老白家的那段時間沒有白費，
掌握數學這門最趁手的工具，就能幫助自己輕鬆解開物理題，
數學的嚴謹性，還能保證物理結論準確性。”
方力溯暗自欣喜：“看來要不了多久，自己就能把物理肝下來！~”
...
就這樣，方力溯聽著於甜的講解，
又自己重新用數學的角度去理解了一遍。
【你的物理知識微提升】
...
【你的物理知識微提升】
...
很快，一個上午過去了。
於甜說道：“好咯力溯，就先到這裡吧？”
方力溯指著辦公室牆上寫的“高考倒計時”，道：
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