論壇熱帖的效應持續發酵，蘇念晴和顧言澈儼然成了省實驗中學最具知名度的“校園明星”。無論他們走到哪裡，都能收穫大量或明或暗的關注目光。這種被放在聚光燈下的感覺，讓一向習慣低調的蘇念晴，在最初的坦然之後，漸漸感到了一絲不自在。
尤其當那些善意的起鬨和調侃變得過於頻繁和直白時，她開始有些招架不住了。課間，她和顧言澈只是正常討論一道題，周圍就會投來“我懂”的曖昧眼神；她去小賣部買水，順便給顧言澈帶一瓶，立刻會被解讀為“貼心女友的關愛”；甚至她只是隨口問了顧言澈一句下午物理競賽小組的活動時間，都能引發一陣小小的騷動。
這種感覺，就像是她和顧言澈之間那層薄薄的、尚未捅破的窗戶紙，被全校師生拿著放大鏡在觀摩，讓她既羞澀又有些無所適從。她害怕這些過度的關注會給顧言澈帶來困擾，也害怕……萬一這一切都只是大家的臆想，萬一顧言澈其實並不喜歡這樣呢？
這種忐忑的心情，在週四上午的一節英語課上達到了頂峰。老師讓同桌之間用新學的句型進行對話練習。蘇念晴和顧言澈剛用英語交流了兩句，就聽到後排傳來一陣極力壓抑卻依舊明顯的竊笑聲。蘇念晴的臉“唰”地就紅了，接下來的對話說得磕磕絆絆。
下課鈴響，老師剛走出教室，蘇念晴就忍不住長長地舒了口氣，感覺像是打了一場硬仗。她看著旁邊依舊氣定神閒、彷彿外界紛擾與他無關的顧言澈，心裡忽然冒出了一個有點幼稚又帶著點賭氣性質的念頭。
她拿出平時劃重點用的熒光筆，擰開筆帽，然後俯下身，在兩人課桌的中間，小心翼翼地畫下了一條筆直的、亮黃色的線。
顧言澈正準備拿出下節課的課本，看到她的動作，動作頓住了，投來疑惑的目光。
蘇念晴畫完線，直起身，努力板起小臉，故作嚴肅地看著他，一本正經地宣佈：“顧言澈同學，鑑於近期校園輿論環境過於複雜，為了避嫌，也為了維護我們純潔的同桌友誼，從今天起，我們課桌上實行‘三八線’政策。以此為界，互不侵犯，保持安全距離！”
她說完，自己都覺得這個理由有點站不住腳，臉頰微微發燙，但還是強裝鎮定地看著他。
顧言澈的目光從那條突兀的亮黃色線條，緩緩移到蘇念晴故作嚴肅卻難掩緋紅的小臉上。他那雙深邃的眼眸裡，極快地閃過一絲難以捕捉的笑意，快得讓蘇念晴以為是自己的錯覺。但他臉上依舊是那副沒什麼表情的樣子，既沒有反對，也沒有贊同，只是淡淡地“哦”了一聲，便收回了目光，繼續拿出他的化學課本，彷彿那條“三八線”根本不存在。
蘇念晴：“……”
就這麼……完了？他這是什麼反應？默認了？還是根本懶得理會她這幼稚的把戲？
她心裡有點小小的失落，又有點莫名的氣悶。這傢伙，總是這樣，像一潭深不見底的水，讓她摸不清深淺。
然而，這條“楚河漢界”的命運，在接下來的數學課上就見了分曉。蘇念晴在草稿紙上演算一道立體幾何題時，思路卡住，習慣性地用筆帽輕輕敲著額頭思考。一不小心，手肘稍稍越過了一點點那條黃線。
她正想悄悄挪回來，卻見旁邊伸過來一隻修長的手，指尖夾著一張小巧的便籤紙，精準地放在了她的草稿紙旁邊。便籤紙上，是顧言澈乾淨利落的字跡，寫著一個關鍵的輔助線作法提示。
做完這一切，他的手便自然地收了回去，全程沒有越過“三八線”一分一毫，表情專注地看著講臺，彷彿剛才那個提示只是隨手為之。
蘇念晴看著那張便籤紙，愣了一下，心裡那股莫名的氣悶瞬間消散了，取而代之的是一種暖融融的感覺。她拿起便籤紙，按照提示畫了輔助線，果然豁然開朗。
更讓她心跳加速的是，在她順利解出題目，心情愉悅地放下筆時，顧言澈似乎是無意地，將他正在看的那本厚厚的《大學物理競賽專題精講》，往桌子中間推了推。書本的邊緣，正好壓在了那條亮黃色的“三八線”上，將它遮住了一大半。
然後，他側過頭，用他一貫平靜無波的語氣說：“第127頁，有關電磁感應綜合應用的那道題，解題思路很巧妙，你可以看看。”
他的動作和話語都那麼自然，彷彿只是在進行最普通的學習交流。但蘇念晴看著那本壓著“三八線”的書，和他近在咫尺的、線條清晰的側臉，心臟卻不爭氣地狂跳起來。
什麼“三八線”，什麼“避嫌”，在他這種無聲又強勢的“越界”面前，簡直不堪一擊。他用自己的方式，清楚地告訴她：所謂的界限，形同虛設。他們的世界，早已緊密相連，無法分割。
蘇念晴低下頭，嘴角抑制不住地向上揚起。她拿起那本《大學物理競賽專題精講》，翻到第127頁，輕聲應道：“好。”
那條亮黃色的線條，在午後的陽光下，顯得格外醒目，又格外……可笑。它像一個甜蜜的註腳，記錄著曖昧期少女欲蓋彌彰的小心思，和少年看似沉默卻霸道十足的回應。
曖昧的“楚河漢界”，從一開始，就註定了被輕易攻破的命運。而跨越界限之後，等待他們的，將是怎樣一片嶄新的天地？蘇念晴的心，充滿了甜蜜的期待。
