幸司微微頷首，指尖無意識地輕敲著下巴，翠綠的眼眸中流光閃爍，彷彿在梳理無形的線索。“聽起來像是一種分裂寄生型的詛咒。假設詛咒的源頭是那隻最初的大蟲子——它從小智身上轉移到了理科老師體內，然後分裂出三隻小的蟲子，分別寄生在三個成績優異的學生身上。蟲子汲取宿主的營養……或許還有別的什麼，導致他們日益消瘦，最終昏迷。那麼，關鍵點是，小智最初是在哪裡接觸到這個詛咒的？”
“說起來……”一個小心翼翼、幾乎被眾人遺忘的聲音插了進來。校長瑟縮地站在一旁，眼神躲閃，寫滿了忐忑。
幸司倏地轉身，翠綠色的眼眸裡掠過明顯的不耐，目光如實質般壓了過去，“有話快說。”
校長被那目光刺得下意識後退了半步，眼神飄忽，習慣性地又想為自己開脫，“呃……事先宣告，這個、這個和我校真的沒有直接關係……”
話音未落，空氣中響起一聲極輕的嗡鳴。【隨風】的刀鋒已然出鞘，冰冷的刃面輕輕貼上了校長的脖頸，微微下壓的力道帶著不容置疑的威脅。幸司的眼神沒有一絲溫度，語氣冷冽如冰，“再廢話，掉的就不只是頭髮了。”
刀刃觸及皮膚的剎那冰涼，讓校長瞬間僵直，渾身的血液彷彿都凍結了。
“啊——說！我說！我什麼都說！知無不言，言無不盡！”他尖聲叫道，音調扭曲，手忙腳亂地掏出那塊早已溼透的手帕，瘋狂擦拭著如瀑布般湧出的冷汗。
“實際上……大概二十幾天前，四年級‘寶石班’有一名叫小娜的學生暈倒了……症狀和後來的幾人一樣，都是診斷為用腦過度和營養不良。唉，現在的孩子，學習真是太拼了……”校長擠出一個討好的笑容看向幸司，卻只收獲了一個極度嫌棄的白眼。
宮野哀彷彿被這句話觸動，帶著一絲急切開口，“對了！小娜……小娜是小智的女朋友！那天他遲到，確實說起過是因為女朋友身體不舒服……”
（幸司：還是四年級的小學生.....就已經開始談戀愛了麼）
（天邊的畫外音: 想想還有很久才出場的乙骨）......）
一切的線索瞬間被串聯起來。
這次的咒靈，大機率源於學生的學習壓力。而最初的壓力源頭，並非金字塔尖的“鑽石班”或底部的“珍珠班”，恰恰是卡在中間、上下掙扎的“寶石班”學生。那個叫小娜的女孩，內心一定極度渴望能進入男友小智所在的“鑽石班”吧……詛咒的蟲子在她體內（很可能在大腦）汲取養分（或許還有知識？），成長壯大，最終導致她昏迷。或許在她心中，小智是最聰明的存在，於是大蟲子轉移到了小智身上。繼而，又因為小智認為理科老師擁有最高的智慧，蟲子又轉移到了老師體內。大蟲子分裂出的小蟲子，則選擇了班上僅次於老師的三名優等生……範圍所限，大概如此。
（幸司：原來是這種型別的咒靈嗎？偏好聰明的大腦……自身智商應該不低。兼具分裂、潛伏、猥瑣發育的特性……啊，千萬別太弱了啊，希望能提取出足夠有用的特質……）
“嘿嘿……”
想到此處，幸司臉上不由自主地浮現出興奮的笑容，翠綠的眼眸中閃爍著躍躍欲試的光芒。
完全不瞭解幸司內心劇場的其餘三人，看到他臉上那近乎“變態”的狂熱表情，不約而同地齊刷刷後退了一步……
五條大少爺嘴角帶笑（小聲嘀咕）：“嘿嘿，幸司，你被嫌棄了呢~”
回過神來的幸司看到三人戒備的姿態，尷尬地輕咳一聲，強行拉回正題，“那麼，現在需要確定的是，大蟲子的數量是否還是最初的四隻？後來那三隻有沒有進一步分裂？還是隻有源頭的大蟲子具備分裂能力……對了，宮野醬，你看到從小霞嘴裡飛出的大蟲子，最後飛到哪裡去了嗎？”
宮野哀慚愧地低下頭，聲音細若蚊蚋,“當時……太害怕了，沒看清楚……對不起。”
五條大少爺：“果然是無能的女人呢~”
幸司瞪了五條大少爺一眼。再回頭時，上前一步，雙手輕輕放在宮野哀略顯單薄的肩膀上，掌心溫暖堅定，語氣沉穩而充滿肯定，“宮野醬已經做得非常非常好了。正是因為有你敏銳的觀察，我們才能及時介入，避免事態滑向更糟糕的境地。”他頓了頓，語氣染上一絲鼓勵的笑意，“而且宮野醬非常聰明，懂得在危險面前及時撤離保護自己，做得特別棒！”
“嗯……”宮野哀感受到話語中的真誠與力量，身體的微顫奇蹟般地平復下來。她抬起頭，蒼白的臉上第一次露出一個淺淺的、帶著些許依賴的笑容。
五條大少爺：“笑得真醜啊~”
所以，當前的核心問題是：源頭的大蟲子是否還在理科老師體內？後來飛走的三隻大蟲子去了哪裡？它們是否再度進行了分裂？必須優先確定咒靈的確切數量。
“悟！”幸司猛地轉頭，興奮地看向五條悟，“到你的透視六眼發揮作用的時候了！”
五條悟聞言，立刻故作憂鬱地靠在了旁邊的牆壁上。不知何時，他摘下了那副小圓墨鏡，蒼藍色的眼眸泛著瑩潤水光，彷彿蒙上一層委屈的薄霧。銀白色的髮絲些微沮喪地垂落，水潤的嘴唇微微抿起，整個人散發出一種被遺棄的大型犬般的可憐氣息,“所以，我是什麼？用完就丟，想起來才撿回去的抹布嗎……” （來自未來的夏油傑：等等，不要汙染抹布）
這突如其來的演技讓現場三人瞬間怔住。宮野哀彷彿受到某種衝擊，眼神都黯淡了幾分。
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