強制性地開啟一本數學方面的基礎理論書籍，一字一句研讀起來。
說來也怪。
雖然江野一直以來都是以數學成績著稱。
哪怕是認識的序列們，也幾乎都認為，數學是他的王牌科目。
但從正式學習開始一直到現在。
江野實際上在數學中投入的時間是最少的……
從十六校聯考那次突擊學習，一次性把數學推進到接近滿分之後，他就再也沒有翻看過科目相關的資料。
甚至就連習題都沒做過幾道。
完完全全是依靠著系統賦予的天賦在橫衝直撞——雖然也確實夠用了。
但此刻江野忽然翻開這本數學的基礎理論書籍後。
忽然間。
感覺到有些奇怪的異樣。
“數學作為一門有組織的、獨立的和理性的學科來說，在西元前600到前300年之間的古典希臘學者登場之前是不存在的。但在更早期的一些古代文明社會中已產生了數學的開端和萌芽……”
他正在看的這本書叫做《古今數學思想》。
講述了從古代巴比倫時期一直到17世紀微積分創立期間的數學發展脈絡。
按理說，這和其他科目的文史科普類圖書並沒有什麼區別。
然而不知為何。
當看到作者開始用深入淺出的語言，來解釋一個簡單的“角”的數學概念是如何產生時，他的心神一下子被吸引了進去。
漸漸地，外面的一切噪雜都漸漸消失。
他的視線隨著一頁頁書翻閱，彷彿穿越了時間，在直追宇宙本質的漫長旅程中遨遊起來。
這一刻的數學忽然不再是他用來衝刺清北的工具。
也不再是一個能夠讓他透過專項競賽的優勢學科。
而是一種吸引人深入其中的藝術。
推動人類文明發展的底層知識，在他眼前緩緩展開。
“數學竟然是這樣的……”
江野呢喃了一句。
他並未注意到，此刻並未做題也並未學習課本知識的他。
排名彷彿具備了生命。
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