英語考試實際上算是所有科目裡面難度最低的。
曾經在高考改制之前，基本上雙一流級別以上的學生們，都能輕而易舉地考出一百四十分以上的高分。
畢竟這玩意兒說穿了，也不過就是國外小學級別的“語文”而已。
所以為了順應國家的頂尖人才培養計劃。
在高考改制之後，英語的難度也得到了一定的提升。
其中標誌性的表現就是許多日常化的泛用詞和低階語法被挪出了考試範圍，取而代之的，是大量的低頻專項名詞，以及用以書面寫作的高階語法。
這對於學霸們來說依舊算不上什麼難事。
但為了分辨各種複雜而陌生的語法應用，或是結合語境猜測陌生詞彙的意思，所耗費的考試時長大大增加。
所以經常會出現一種情況。
那就是如果你讓一位雙一流學霸，坐在考場上不限時間，他依舊能考出來一百四以上的高分。
但如果限制了時間。
那就只能在正確率與答題完整率之間做取捨。
最後不得不損失一些分數。
咔！
隨著擴音器中傳來儀式感的磁帶切片聲。
磁性標準的英語男聲隨之出現。
“……have you finished the report for history class? Professor Evans asked us to subt it by this Friday.”
一開場的對白，就包含了迷惑性時態和精微介詞的長難句。
但凡稍微反應慢一點，或聽漏了某個音節，就可以影響到對整段對話的理解。
“我就不信你這次還能三十分鐘交卷。”
監考老師吸收了上一場的教訓。
聽力考試一開始，他就目不斜視地死死盯著江野。
一方面是為了再次確定這位“危險人物”的具體水準。
一方面也是出於他身為老師的自尊心。
若是這場考試對方都能三十分鐘完成，且還是像之前那樣保質保量完成，那自己就真算是白當了一輩子老師，可以洗洗睡了。
值得慶幸的是，這一次，江野再沒有出現像之前那樣千手觀音一樣的詭異手速。
就只是低著頭。
時而沉默，時而思索，按部就班地填寫著。
……
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